Читальнай зал на Булгаков.ру

Все рубрики



~ Книжный каталог на Bulgakov.ru ~

Бышкина Дарья Алексеевна, Тундалева Виктория Викторовна Цветы из ткани. Декоративные украшения для гардероба и интерьера
Цветы олицетворяют красоту природы, которую хочется сохранить надолго. Сочетание природного шарма и мягкого блеска шелка может пленить любое сердце. Эта книга шаг за шагом научит вас создавать очаровательные цветы из лент и покажет, как использовать их для украшения вашего дома и гардероба. Изготовление цветов из лент не потребует существенных затрат и не займет много времени. Проявляйте свои творческие способности и отдыхайте душой!
Демэй Лайла, Ватрен Лора Есть, любить, наслаждаться в Париже. Путеводитель-травелог для женщин
Наконец среди тысяч путеводителей появился лучший - написанный женщинами для женщин. Здесь все, что нужно знать каждой из нас, когда мы отправляемся в путешествие. Итак, перед нами таинственный Париж. Кто никогда не был в этом городе, мечтает его посетить, тот, кто там был, мечтает вернуться вновь. Эйфелева башня, Лувр, Монмартр, собор Нотр-Дам… Твои личные гиды по миру Парижа раскроют все тайны города любви, известные только настоящим парижанкам.
Украшения блюд праздничного стола из овощей. Рецепты блюд праздничного стола
Красиво оформленные блюда способны поднять настроение и превратить в праздник любой день. Если вы хотите порадовать близких и поразить гостей своим кулинарным искусством, вам поможет эта книга. В ней описаны не только приемы изготовления съедобных украшений, но и даны замечательные рецепты для праздничного стола. Приятного аппетита! Составитель Кашин С.П.
Шацких Вера Николаевна, Бабина Любовь Вячеславовна, Кузнецова Ираида Николаевна, Денискина Лариса Юрьевна Французский язык. 8 класс. 4-й год обучения. Учебник. Вертикаль. ФГОС
Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса по французскому языку и предназначен для школ, в которых французский язык изучается как второй иностранный. Электронное приложение к учебнику и аудиоприложение размещены на сайте издательства. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, стереотипное.
Никитина Екатерина Ивановна Русский язык. Русская речь. 9 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС
Учебник "Русский язык. Русская речь" является неотъемлемой частью учебного комплекса по русскому языку для 5-9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и учащимся. Учебник по развитию речи выполняет особую роль в составе комплекса. Его задача - помочь ученику в овладении устной и письменной речью. Он учит вести беседу; составлять планы к творческим работам; писать изложения и сочинения на свободную тему, по картине, отзывы и рецензии; уметь видеть образные средства языка и использовать их в своей речи. Книга содержит разно об разный и интересный дидактический материал. Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включён в Федеральный перечень. 2-е издание, стереотипное.
Пономарев Михаил Владимирович, Клоков Валерий Анатольевич, Волобуев Олег Владимирович, Рогожкин Василий Алексеевич Россия в мире. 10 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС
Учебник дает представление о месте и роли России в мире, расширяет знания старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX в. Он поможет школьникам научиться анализировать явления прошлого, сравнивать особенности исторического пути России и других стран, познакомит с новыми для них источниками и мнениями ученых. Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, стереотипное.
Пономарев Михаил Владимирович, Клоков Валерий Анатольевич, Волобуев Олег Владимирович, Рогожкин Василий Алексеевич Россия в мире. 11 класс. Учебник. Базовый уровень. ФГОС
Учебник дает представление о месте России в мире, об основных событиях отечественной и мировой истории ХХ - начала XXI в. Он поможет школьникам научиться анализировать явления прошлого, сравнивать особенности исторического пути России и других стран, познакомит с новыми для них источниками и мнениями ученых. Учебник написан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, стереотипное.
Попов Василий Петрович, Киселев Александр Федотович История. История России. XX - начало XXI века. 11 класс. Учебник.Базовый уровень. Вертикаль
На основе широких исторических фактов и разнообразных источников, в том числе и новых, авторы учебника анализируют события противоречивой истории России ХХ - начала ХХI века, выявляют суть и основные тенденции развития российского общества в переломные для судьбы Отечества эпохи. Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, имеет гриф "Рекомендовано" и включён в Федеральный перечень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Шубин Александр Владленович Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС
Учебник входит в учебно-методический комплекс по все общей истории для 9 класса. На основе современных научных подходов в нём освещены наиболее важные события политической, экономической и духовной жизни общества в XX - начале XXI века. Методический аппарат учебника включает разнообразные вопросы и задания, авторские карты и документальные материалы, яркие и образные иллюстрации, которые позволят учащимся усвоить основные факты и понятия курса. Учебник полностью соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования, имеет гриф "Рекомендовано" и включен в Федеральный перечень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-издание, стереотипное.
Никитин Анатолий Федорович, Никитина Татьяна Исааковна Обществознание. 9 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС
Учебник завершает авторскую линию по обществознанию для 5-9 классов. Содержит необходимый фактический и теоретический материал по основам экономики, политики, государства и права. Методический аппарат к каждому параграфу включает разнообразные разноуровневые вопросы и задания для коллективной и самостоятельной работы, фрагменты из документов, научной и научно-популярной литературы для анализа и обсуждения, словарь урока, темы для проектной деятельности, рефератов, дискуссий. Учебник снабжён схемами, таблицами и рисунками. Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, включён в Федеральный перечень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 4-е издание, стереотипное.
Никитин Анатолий Федорович, Никитина Татьяна Исааковна Право. 10-11 классы. Учебник. Базовый и углубленный уровни. Вертикаль. ФГОС
Учебник содержит материал о ключевых вопросах истории и теории права и государства. В нём рассмотрены система и важнейшие отрасли российского права - конституционное, гражданское, семейное, трудовое, уголовное и др. Отдельная глава посвящена правовой культуре и правосознанию. Основной текст учебника дополняют интересные факты, сведения, документы. Развернутый методический аппарат включает вопросы для самоконтроля, темы для проектов и рефератов, рубрики "Это интересно", "Информация к размышлению", "Исследуем документы и материалы", "Обсуждаем, спорим". В конце книги даны словарь юридических терминов и перечень интернет-ресурсов. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего образования, включён в Федеральный перечень. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, стереотипное.
Душина Ираида Владимировна География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. Рабочая тетрадь. Вертикаль. ФГОС
Рабочая тетрадь является частью УМК по географии и предназначена для использования при работе с учебником И.В. Душиной, В.А. Коринской, В.А. Щенева "География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс". Задания рабочей тетради направлены на закрепление основных знаний и умений по курсу, а также на подготовку к прохождению ГИА в 9 классе и сдаче ЕГЭ в 11 классе. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планировать деятельность, выделять различные признаки, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, преобразовывать информацию и другие) и личностных качеств учеников. 4-е издание, стереотипное.
Касьянов Валерий Алексеевич Физика. 11 класс. Учебник. Углубленный уровень. Вертикаль. ФГОС
Учебник предназначен учащимся 11 классов, в которых физика изучается на углубленном уровне, и является продолжением учебника "Физика. Углубленный уровень. 10 класс" того же автора. Учебник В. А. Касьянова "Физика. 11 класс" разработан в соответствии с требованиями к результатам, заявленным ФГОС. Книга создана с учетом современных научных представлений, включает следующие разделы: "Электродинамика", "Электромагнитное излучение", "Физика высоких энергий", "Элементы астрофизики". Достоинством учебника является тщательно разработанный методический аппарат, включающий вопросы, задачи различной степени сложности, творческие задания, рубрику "Проверь себя". Книга хорошо иллюстрирована. К учебнику изданы тетрадь для лабораторных работ, тетради для контрольных работ и методическое пособие. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, стереотипное.
Мякишев Геннадий Яковлевич, Синяков Арон Залманович Физика. Колебания и волны. 11 класс. Учебник. Углубленный уровень. Вертикаль. ФГОС
В учебнике на современном уровне изложены фундаментальные вопросы школьной программы, представлены основные применения законов физики, рассмотрены методы решения задач. Учебник дополнен вопросами и заданиями, направленными на формирование познавательных интересов на основе интеллектуальных и творческих способностей учащихся, на овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний. Книга адресована учащимся физико-математических классов и школ, слушателям и преподавателям подготовительных отделений вузов, а также читателям, занимающимся самообразованием и готовящимся к поступлению в вуз. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 3-е издание, стереотипное.
Сивоглазов Владислав Иванович, Кириленкова Валентина Николаевна Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, А.А.Плешакова "Биология. 5 класс". ВЕРТИКАЛЬ
Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику Н. И. Сонина, А. А. Плешакова "Биология. Введение в биологию. 5 класс". Пособие содержит подробные разработки уроков, включающие цели, основное содержание темы урока, планируемые результаты урока (личностные, метапредметные, предметные), необходимое для урока оборудование, а также изложение хода урока и дополнительную методическую информацию для учителя.
Сивоглазов Владислав Иванович, Кириленкова Валентина Николаевна Методическое пособие к учебнику Н.И.Сонина, А.А.Плешакова "Биология. 5 класс". ВЕРТИКАЛЬ
Методическое пособие подготовлено к изданному в соответствии с ФГОС учебнику Н. И. Сонина, А. А. Плешакова "Биология. Введение в биологию. 5 класс". Пособие содержит подробные разработки уроков, включающие цели, основное содержание темы урока, планируемые результаты урока (личностные, метапредметные, предметные), необходимое для урока оборудование, а также изложение хода урока и дополнительную методическую информацию для учителя.
Дронов Виктор Павлович, Ром Витольд Яковлевич География. География России. Население и хозяйство. 9 класс. Учебник. Вертикаль. ФГОС
Учебник соответствует ФГОС основного общего образования по географии, адресован учащимся 9 классов и входит в линию учебников И. И. Бариновой, Т. П. Герасимовой, В. А. Коринской, В. П. Дронова и др. Учебник продолжает курс "География России. Природа" и построен с учетом основных направлений современной школьной географии - исторического, экологического и др. Учебник имеет обширный, хорошо проработанный методический аппарат, содержит большое количество иллюстраций. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 2-е издание, пересмотренное.
Королькова Евгения Сергеевна Обществознание. 6 класс. Учебник. ФГОС
Учебник призван дать учащимся первичные знания об обществе, об особенностях современного общества, о том, что такое Родина и почему люди любят место своего рождения. Учащиеся познакомятся с социальными группами, правилами и нормами, регулирующими жизнь людей в различных социальных группах. Учебник снабжён дополнительным материалом, включающим не только литературные произведения и отрывки из них, но и фрагменты законов, научных статей, что способствует развитию навыков работы с разными типами текстов. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. 2-е издание, стереотипное.
Шиманская Виктория, Шиманский Алексей, Шиманский Глеб Приключения монсиков: важная книга о том, как общаться, дружить, понять себя и этот мир
Как научить малыша избегать конфликтов с окружающими и правильно выражать свои эмоции? Как помочь ему вырасти успешным и счастливым? Этими вопросами задаются любые родители, которые понимают, что учиться общаться с людьми, ставить цели и планировать свое время нужно с детства. Необычная книга "Приключения монсиков. Важная книга о том, как общаться, дружить, понять себя и этот мир" поможет в этом непростом деле и детям, и родителям. Книга, рассчитанная на детей от 4 до 9 лет, на самом деле будет интересна и полезна всей семье. Автору книги Виктории Шиманской - психологу, преподавателю и маме двоих замечательных детей, удалось создать мир, где родители и дети говорят на одном языке. Это больше чем книга - это методика, позволяющая подготовить ребенка к жизни в современном мире. Получив признание практикующих психологов, книга "Приключения монсиков" выполнена в лучших игротерапевтических традициях, сочетая элементы сказки, совместной деятельности с друзьями и родителями, обучая конкретным приемам развития доверительных отношений. Гармоничное общение с людьми, поиск своего места в группе, умение договариваться и другие коммуникативные задачи встают перед каждым и порой вызывают трудности. Их решение приходит к читателю по мере знакомства с "Монсиками". Для чтения взрослыми детям.
Лободина Наталья Викторовна Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А.Л.Чекина. Часть 2. ФГОС
В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Математика" для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы "Перспективная начальная школа" (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.
Лободина Наталья Викторовна Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А.Л.Чекина. Часть 2. ФГОС
В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Математика" для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы "Перспективная начальная школа" (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.
Самодьянова Татьяна Викторовна, Лисенкова Лариса Константиновна Литературное чтение. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н.А.Чураковой. ФГОС
Пособие содержит технологические карты уроков литературного чтения, составленные по УМК: Чуракова Н. А. Литературное чтение. 1 класс: учебник; Чуракова Н. А. Литературное чтение. 1 класс: хрестоматия; Малаховская О. В. Литературное чтение. 1 класс: тетрадь для самостоятельной работы (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Уроки спроектированы в соответствии с ФГОС НОО, концепцией комплекта "Перспективная начальная школа", требованиями примерной образовательной программы и программы формирования УУД. Технологические карты помогают увидеть организацию образовательной деятельности в перспективе, учесть индивидуальные особенности коллектива обучающихся и предполагают их мобильное использование (разделы "Формы работы" и "Ресурсы" могут быть дополнены, изменены с учетом личного опыта и возможностей). Содержательная сторона уроков расширена за счет введения дополнительных дидактических и справочных материалов. Предназначено учителям начальной школы, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.
Самодьянова Татьяна Викторовна, Лисенкова Лариса Константиновна Литературное чтение. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику Н.А.Чураковой. ФГОС
Пособие содержит технологические карты уроков литературного чтения, составленные по УМК: Чуракова Н. А. Литературное чтение. 1 класс: учебник; Чуракова Н. А. Литературное чтение. 1 класс: хрестоматия; Малаховская О. В. Литературное чтение. 1 класс: тетрадь для самостоятельной работы (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Уроки спроектированы в соответствии с ФГОС НОО, концепцией комплекта "Перспективная начальная школа", требованиями примерной образовательной программы и программы формирования УУД. Технологические карты помогают увидеть организацию образовательной деятельности в перспективе, учесть индивидуальные особенности коллектива обучающихся и предполагают их мобильное использование (разделы "Формы работы" и "Ресурсы" могут быть дополнены, изменены с учетом личного опыта и возможностей). Содержательная сторона уроков расширена за счет введения дополнительных дидактических и справочных материалов. Предназначено учителям начальной школы, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических учебных заведений.
Лободина Наталья Викторовна Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А.Л.Чекина. Часть 1
В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Математика" для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы "Перспективная начальная школа" (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.
Лободина Наталья Викторовна Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику А.Л.Чекина. Часть 1
В пособии представлены поурочные разработки по курсу "Математика" для 2 класса, ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями А. Л. Чекина, О. А. Захаровой, О. А. Юдиной, входящими в комплект завершенной линии учебников образовательной системы "Перспективная начальная школа" (М.: Академкнига/Учебник, 2012). Учебные занятия спроектированы с учетом ФГОС начального общего образования, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию; определены предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные УУД) планируемые результаты, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные задания по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений.
Никитина Татьяна Владимировна Литературное чтение. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Э.Э. Кац
В пособии представлена рабочая программа по литературному чтению во 2 классе, разработанная в соответствии с ФГОС, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Э. Э. Кац (М.: АСТ: Астрель, 2012). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий. В рамках урока обозначены планируемые предметные и личностные результаты, характеристика метапредметных УУД, сформулированы педагогические цели. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Никитина Татьяна Владимировна Литературное чтение. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Э.Э. Кац
В пособии представлена рабочая программа по литературному чтению во 2 классе, разработанная в соответствии с ФГОС, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Э. Э. Кац (М.: АСТ: Астрель, 2012). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий. В рамках урока обозначены планируемые предметные и личностные результаты, характеристика метапредметных УУД, сформулированы педагогические цели. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Ракутина Татьяна Михайловна Комплексные интегрированные контрольные работы. 1 класс. ФГОС
В пособии представлены примерные итоговые комплексные проверочные работы для 1 класса, составленные на основе требований ФГОС НОО к образовательным результатам в системе развивающего обучения Л. В. Занкова, позволяющие педагогу отследить динамику предметной подготовки каждого ученика по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру. Варианты контрольных работ содержат тексты художественно-публицистического характера, задания, рекомендации по оцениванию и фиксации результатов выполнения работы, ответы, что обеспечивает оперативность, удобство в использовании и возможность оценить у младших школьников важнейшие универсальные способы действий - рефлексию, способность к саморегуляции, самоконтролю, самокоррекции. Предназначено руководителям методических объединений и учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, педагогам постдипломного образования; рекомендовано родителям и учащимся. 2-е издание, исправленное.
Лебединцев Владимир Борисович Русский язык. 1-4 классы. Формирование регулятивных и коммуникативных учебных действий. ФГОС
Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, - одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения по темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в парах и индивидуально, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Предназначено учителям начальной школы, специалистам системы переподготовки и повышения квалификации работников образования; рекомендовано учащимся 1-4 классов; полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
Лебединцев Владимир Борисович Русский язык. 1-4 классы. Формирование регулятивных и коммуникативных учебных действий. ФГОС
Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, - одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения по темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в парах и индивидуально, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Предназначено учителям начальной школы, специалистам системы переподготовки и повышения квалификации работников образования; рекомендовано учащимся 1-4 классов; полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
Лебединцев Владимир Борисович Русский язык. 1-4 классы. Формирование регулятивных и коммуникативных учебных действий. ФГОС
Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, - одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения по темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в парах и индивидуально, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Предназначено учителям начальной школы, специалистам системы переподготовки и повышения квалификации работников образования; рекомендовано учащимся 1-4 классов; полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
Лебединцев Владимир Борисович Русский язык. 1-4 классы. Формирование регулятивных и коммуникативных учебных действий. ФГОС
Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, - одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения по темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в парах и индивидуально, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Предназначено учителям начальной школы, специалистам системы переподготовки и повышения квалификации работников образования; рекомендовано учащимся 1-4 классов; полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
Лебединцев Владимир Борисович Русский язык. 1-4 классы. Формирование регулятивных и коммуникативных учебных действий. ФГОС
Достижение новых образовательных результатов, основанных на сотрудничестве школьников и их самостоятельной деятельности, - одно из главных требований, необходимых для реализации ФГОС. В пособии представлены задания и упражнения по темам курса русского языка начальной школы, описаны приёмы и методики организации учебной деятельности учащихся в парах и индивидуально, направленные на формирование коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий. Предназначено учителям начальной школы, специалистам системы переподготовки и повышения квалификации работников образования; рекомендовано учащимся 1-4 классов; полезно студентам педагогических вузов и колледжей.
Калинина Татьяна Владимировна, Торопцева Наталья Васильевна, Красильникова Людмила Михайловна Диктанты. Русский язык. 1-4 классы
Овладение учащимися предметными умениями (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными нормами и правилами; учебными действиями с языковыми единицами для решения познавательных, практических и коммуникативных задач; осуществление самопроверки и самоконтроля), формирование универсальных учебных действий - методологически важное требование ФГОС НОО. Предлагаемые в пособии фонетические, зрительно-слуховые, словарные диктанты, диктанты для учащихся с высоким уровнем языковой подготовки - та инструментальная основа, которая обеспечит необходимый контроль и проверку в освоении предмета учащимися, позволит оперативно и качественно диагностировать результаты обучения, внести коррективы и дифференцировать процесс обучения. Предназначено учителям начальной школы, руководителям МО; рекомендовано родителям для занятий с детьми.
Калинина Татьяна Владимировна, Торопцева Наталья Васильевна, Красильникова Людмила Михайловна Диктанты. Русский язык. 1-4 классы
Овладение учащимися предметными умениями (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными нормами и правилами; учебными действиями с языковыми единицами для решения познавательных, практических и коммуникативных задач; осуществление самопроверки и самоконтроля), формирование универсальных учебных действий - методологически важное требование ФГОС НОО. Предлагаемые в пособии фонетические, зрительно-слуховые, словарные диктанты, диктанты для учащихся с высоким уровнем языковой подготовки - та инструментальная основа, которая обеспечит необходимый контроль и проверку в освоении предмета учащимися, позволит оперативно и качественно диагностировать результаты обучения, внести коррективы и дифференцировать процесс обучения. Предназначено учителям начальной школы, руководителям МО; рекомендовано родителям для занятий с детьми.
Калинина Татьяна Владимировна, Торопцева Наталья Васильевна, Красильникова Людмила Михайловна Диктанты. Русский язык. 1-4 классы
Овладение учащимися предметными умениями (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными нормами и правилами; учебными действиями с языковыми единицами для решения познавательных, практических и коммуникативных задач; осуществление самопроверки и самоконтроля), формирование универсальных учебных действий - методологически важное требование ФГОС НОО. Предлагаемые в пособии фонетические, зрительно-слуховые, словарные диктанты, диктанты для учащихся с высоким уровнем языковой подготовки - та инструментальная основа, которая обеспечит необходимый контроль и проверку в освоении предмета учащимися, позволит оперативно и качественно диагностировать результаты обучения, внести коррективы и дифференцировать процесс обучения. Предназначено учителям начальной школы, руководителям МО; рекомендовано родителям для занятий с детьми.
Калинина Татьяна Владимировна, Торопцева Наталья Васильевна, Красильникова Людмила Михайловна Диктанты. Русский язык. 1-4 классы
Овладение учащимися предметными умениями (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными нормами и правилами; учебными действиями с языковыми единицами для решения познавательных, практических и коммуникативных задач; осуществление самопроверки и самоконтроля), формирование универсальных учебных действий - методологически важное требование ФГОС НОО. Предлагаемые в пособии фонетические, зрительно-слуховые, словарные диктанты, диктанты для учащихся с высоким уровнем языковой подготовки - та инструментальная основа, которая обеспечит необходимый контроль и проверку в освоении предмета учащимися, позволит оперативно и качественно диагностировать результаты обучения, внести коррективы и дифференцировать процесс обучения. Предназначено учителям начальной школы, руководителям МО; рекомендовано родителям для занятий с детьми.
Калинина Татьяна Владимировна, Торопцева Наталья Васильевна, Красильникова Людмила Михайловна Диктанты. Русский язык. 1-4 классы
Овладение учащимися предметными умениями (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными нормами и правилами; учебными действиями с языковыми единицами для решения познавательных, практических и коммуникативных задач; осуществление самопроверки и самоконтроля), формирование универсальных учебных действий - методологически важное требование ФГОС НОО. Предлагаемые в пособии фонетические, зрительно-слуховые, словарные диктанты, диктанты для учащихся с высоким уровнем языковой подготовки - та инструментальная основа, которая обеспечит необходимый контроль и проверку в освоении предмета учащимися, позволит оперативно и качественно диагностировать результаты обучения, внести коррективы и дифференцировать процесс обучения. Предназначено учителям начальной школы, руководителям МО; рекомендовано родителям для занятий с детьми.
Макиенко Елена Ивановна Английский язык. 3 класс. Система уроков по учебнику М.З.Биболетовой и др. "Enjoy English"
В пособии представлены поурочные планы по английскому языку для 3 класса, составленные по УМК М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубаневой "Enjoy English" (Обнинск: Титул, 2012). Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС начального общего образования: определены планируемые результаты и универсальные учебные действия, продуманы педагогические средства и формы организации учебной деятельности, подобраны проблемные и творческие задания. Предназначено руководителям методических объединений иностранного языка, учителям английского языка общеобразовательных школ, а также гимназий, лицеев и классов углубленного изучения иностранного языка.
Макиенко Елена Ивановна Английский язык. 3 класс. Система уроков по учебнику М.З.Биболетовой и др. "Enjoy English"
В пособии представлены поурочные планы по английскому языку для 3 класса, составленные по УМК М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубаневой "Enjoy English" (Обнинск: Титул, 2012). Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС начального общего образования: определены планируемые результаты и универсальные учебные действия, продуманы педагогические средства и формы организации учебной деятельности, подобраны проблемные и творческие задания. Предназначено руководителям методических объединений иностранного языка, учителям английского языка общеобразовательных школ, а также гимназий, лицеев и классов углубленного изучения иностранного языка.
Жегалова Светлана Геннадьевна Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС
В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации. Предназначено учителям-филологам, руководителям МО, заместителям директора по НМР, преподавателям средних специальных учебных заведений.
Жегалова Светлана Геннадьевна Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС
В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации. Предназначено учителям-филологам, руководителям МО, заместителям директора по НМР, преподавателям средних специальных учебных заведений.
Жегалова Светлана Геннадьевна Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС
В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации. Предназначено учителям-филологам, руководителям МО, заместителям директора по НМР, преподавателям средних специальных учебных заведений.
Жегалова Светлана Геннадьевна Русский язык. Литература. 10-11 классы. Использование логико-смысловых моделей на уроках. ФГОС
В пособии представлен опыт использования моделирования как системообразующего компонента учебно-познавательной деятельности ученика и образовательной деятельности учителя для достижения максимального результата в личностном и познавательном развитии каждого учащегося, позволяющий педагогу решать важные задачи, поставленные ФГОС. Применение логико-смысловых моделей на уроках русского языка и литературы в 10-11 классах как формы знаково-символических средств, основу которых составляет методическая система многомерной дидактической технологии, направлено на равноактивную во всех отношениях деятельность школьников как во внешнем, так и во внутреннем мыслительном планах, обеспечивает эффективную обратную связь "учитель - ученик" и помогает всем участникам образовательного процесса в управлении учебной деятельностью и в мобилизации собственных сил и ресурсов для ее успешной реализации. Предназначено учителям-филологам, руководителям МО, заместителям директора по НМР, преподавателям средних специальных учебных заведений.
Карасева Ирина Владимировна, Пташкина Вероника Николаевна Литература. 5 класс. Система уроков по учебнику В.Я.Коровиной, В.П.Журавлева, В.И.Коровина. ФГОС
В пособии представлено поурочное планирование по литературе. Система уроков разработана по учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина для 5 класса общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2013) на основе требований ФГОС основного общего образования. Предложен разнообразный материал по формированию предметных, метапредметных и личностных УУД, совершенствованию речи учащихся, развитию умения грамотно и полно отвечать на вопросы. Предназначено учителям-словесникам в помощь при подготовке и проведении уроков литературы; полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК. Рассчитано на творческое использование. 2-е издание.
Карасева Ирина Владимировна, Пташкина Вероника Николаевна Литература. 5 класс. Система уроков по учебнику В.Я.Коровиной, В.П.Журавлева, В.И.Коровина. ФГОС
В пособии представлено поурочное планирование по литературе. Система уроков разработана по учебнику В. Я. Коровиной, В. П. Журавлева, В. И. Коровина для 5 класса общеобразовательной школы (М.: Просвещение, 2013) на основе требований ФГОС основного общего образования. Предложен разнообразный материал по формированию предметных, метапредметных и личностных УУД, совершенствованию речи учащихся, развитию умения грамотно и полно отвечать на вопросы. Предназначено учителям-словесникам в помощь при подготовке и проведении уроков литературы; полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК. Рассчитано на творческое использование. 2-е издание.
Ковалева Галина Ивановна Геометрия. 10-11 классы. Задания на готовых чертежах по стереометрии. ФГОС
В пособии представлены задачи по стереометрии, предназначенные в первую очередь для организации устной работы учащихся, ориентированные для работы с учебником по геометрии Л. С. Атанасяна и др., применимые к любому действующему учебнику. Каждая тема включает двенадцать задач, расположенных в порядке возрастания степени трудности и сопровождаемых готовыми чертежами. Учитель сможет выбрать те или иные задачи на готовых чертежах в зависимости от дидактической цели урока и уровня подготовленности учащихся, использовать чертеж в качестве опоры для восприятия, проведения анализа условий, открытия способов решения, поддерживать высокий темп работы школьников, предупреждать их типичные ошибки, успешно формировать предметные умения и метапредметные УУД в соответствии с ФГОС. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений. 2-е издание, исправленное.
Ковалева Галина Ивановна Геометрия. 10-11 классы. Задания на готовых чертежах по стереометрии. ФГОС
В пособии представлены задачи по стереометрии, предназначенные в первую очередь для организации устной работы учащихся, ориентированные для работы с учебником по геометрии Л. С. Атанасяна и др., применимые к любому действующему учебнику. Каждая тема включает двенадцать задач, расположенных в порядке возрастания степени трудности и сопровождаемых готовыми чертежами. Учитель сможет выбрать те или иные задачи на готовых чертежах в зависимости от дидактической цели урока и уровня подготовленности учащихся, использовать чертеж в качестве опоры для восприятия, проведения анализа условий, открытия способов решения, поддерживать высокий темп работы школьников, предупреждать их типичные ошибки, успешно формировать предметные умения и метапредметные УУД в соответствии с ФГОС. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений. 2-е издание, исправленное.
Харченко Людмила Николаевна Информатика. 8-11 классы. Активные методы обучения
В пособии представлены уроки информатики, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования, раскрывающие современные педагогические технологии: коллективный способ обучения (КСО), кейс-стади, развитие критического мышления, направленные на формирование универсальных учебных действий у учащихся 8-11 классов. Предложенные формы и виды метапредметной деятельности учащихся позволят учителю использовать информатику как метадисциплину для овладения знаниями во многих научных областях, понимания многочисленных явлений и процессов окружающего мира, формирования ИКТ-компетентности, способности к моделированию объектов и процессов, сбору, хранению, преобразованию и передаче информации. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Харченко Людмила Николаевна Информатика. 8-11 классы. Активные методы обучения
В пособии представлены уроки информатики, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования, раскрывающие современные педагогические технологии: коллективный способ обучения (КСО), кейс-стади, развитие критического мышления, направленные на формирование универсальных учебных действий у учащихся 8-11 классов. Предложенные формы и виды метапредметной деятельности учащихся позволят учителю использовать информатику как метадисциплину для овладения знаниями во многих научных областях, понимания многочисленных явлений и процессов окружающего мира, формирования ИКТ-компетентности, способности к моделированию объектов и процессов, сбору, хранению, преобразованию и передаче информации. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Харченко Людмила Николаевна Информатика. 8-11 классы. Активные методы обучения
В пособии представлены уроки информатики, разработанные в соответствии с ФГОС основного общего образования, раскрывающие современные педагогические технологии: коллективный способ обучения (КСО), кейс-стади, развитие критического мышления, направленные на формирование универсальных учебных действий у учащихся 8-11 классов. Предложенные формы и виды метапредметной деятельности учащихся позволят учителю использовать информатику как метадисциплину для овладения знаниями во многих научных областях, понимания многочисленных явлений и процессов окружающего мира, формирования ИКТ-компетентности, способности к моделированию объектов и процессов, сбору, хранению, преобразованию и передаче информации. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Телюкова Галина Геннадьевна Физика. 7-9 классы. Рабочие программы по учебникам А.В. Перышкина, Е.М. Гутник. ФГОС
В пособии предлагается комплект рабочих программ по физике для 7-9 классов, составленный в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного (общего) образования и ориентированный на работу по линии учебников А. В. Перышкина, Е. М. Гутник (М.: Дрофа, 2013). Каждая рабочая программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий, спроектированных в рамках технологии развивающего обучения. Предназначено учителям физики и руководителям МО общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. 2-е издание.
Телюкова Галина Геннадьевна Физика. 7-9 классы. Рабочие программы по учебникам А.В. Перышкина, Е.М. Гутник. ФГОС
В пособии предлагается комплект рабочих программ по физике для 7-9 классов, составленный в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного (общего) образования и ориентированный на работу по линии учебников А. В. Перышкина, Е. М. Гутник (М.: Дрофа, 2013). Каждая рабочая программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий, спроектированных в рамках технологии развивающего обучения. Предназначено учителям физики и руководителям МО общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. 2-е издание.
Константинова Инесса Владимировна Химия. 8 класс. Рабочая программа по учебнику О.С. Габриеляна. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по химии для 8 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по химии и требованиями Примерной образовательной программы ОУ, ориентированная на работу по учебнику О. С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2013). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям химии, руководителям методических объединений. 2-е издание, исправленное.
Константинова Инесса Владимировна Химия. 8 класс. Рабочая программа по учебнику О.С. Габриеляна. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по химии для 8 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами основного общего образования по химии и требованиями Примерной образовательной программы ОУ, ориентированная на работу по учебнику О. С. Габриеляна (М.: Дрофа, 2013). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных занятий и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям химии, руководителям методических объединений. 2-е издание, исправленное.
Князева Марина Викторовна Химия. 9 класс. Поурочные планы по учебнику Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана
Представлены поурочные планы, составленные в соответствии с авторской программой по химии для 9 класса общеобразовательной школы (сост. Н. Н. Гара. М.: Просвещение, 2011) и предназначенные для работы по учебнику Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана "Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс" (М.: Просвещение, 2011). В разработках уроков содержатся материалы, направленные на развитие интеллектуальных умений через систему индивидуальных и групповых творческих заданий, самостоятельных работ с учебником, домашних исследовательских проектов. Для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации предложены тестовые задания, которые помогут обучающимся опробовать новую форму экзамена и приобрести уверенность в знании предмета на базовом уровне. Предназначено учителям химии, руководителям методических объединений, может быть полезно старшеклассникам, самостоятельно изучающим курс химии, а также студентам.
Князева Марина Викторовна Химия. 9 класс. Поурочные планы по учебнику Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г.Фельдмана
Представлены поурочные планы, составленные в соответствии с авторской программой по химии для 9 класса общеобразовательной школы (сост. Н. Н. Гара. М.: Просвещение, 2011) и предназначенные для работы по учебнику Г. Е. Рудзитиса, Ф. Г. Фельдмана "Химия. Неорганическая химия. Органическая химия. 9 класс" (М.: Просвещение, 2011). В разработках уроков содержатся материалы, направленные на развитие интеллектуальных умений через систему индивидуальных и групповых творческих заданий, самостоятельных работ с учебником, домашних исследовательских проектов. Для подготовки к промежуточной и итоговой аттестации предложены тестовые задания, которые помогут обучающимся опробовать новую форму экзамена и приобрести уверенность в знании предмета на базовом уровне. Предназначено учителям химии, руководителям методических объединений, может быть полезно старшеклассникам, самостоятельно изучающим курс химии, а также студентам.
400 чудо-наклеек. Все животные
Дикие и домашние животные, рыбы и птицы, насекомые и пресмыкающиеся… Эта чудесная книжка с наклейками познакомит ребенка с удивительным и разнообразным миром животных, обитающих на всех материках планеты Земля. Для младшего школьного возраста.
400 чудо-наклеек. Все обо всем
Замечательная книжка с яркими наклейками знакомит ребенка с увлекательным миром живой природы и техники, рассказывает об удивительных фактах и событиях. Для младшего школьного возраста.
Барто Агния Львовна Стихи для детей
В эту большую и красочную книгу вошли самые лучшие стихотворения любимой детской поэтессы Агнии Львовны Барто. Для младшего школьного возраста.
Winx Club. Головоломки и тесты № 27
Столько интересного! Новые игры, головоломки и тесты, придуманные феями Винкс специально для их маленьких любительниц! Для младшего школьного возраста.
Маршак Самуил Яковлевич Карусель
Хорошо иметь большой карман, особенно малышу. То, что не унесешь в руках, унесешь в кармане, если этот карман - целый чемодан... А еще здорово кататься в парке на карусели, а дома - на любимом деревянном коне, и в детском саду играть с друзьями... В нашей книге стихотворения замечательного поэта, классика детской литературы С. Маршака о ребятах, об их играх, проказах и радостях. Читайте детям классику! Для дошкольного возраста.
Патиньи Бруно Самолеты. Военная авиация: энциклопедия
В книге собрано более 400 цветных иллюстраций Бруно Патиньи, всемирно известного иллюстратора, среди работ которого - множество рисунков, опубликованных во Франции и за рубежом, преимущественно для журнала "Wingmasters". Он также делал иллюстрации для оформления различных сборных моделей самолетов, выпускаемых крупными компаниями, а также для книги, посвященной "Vought F4U Corsair" издательства Histoire & Collections, опубликованной в 2003 г. В этой энциклопедии Бруно Патиньи предлагает читателю полный обзор военной авиации, использовавшейся крупнейшими странами - участницами военных конфликтов ХХ столетия. Читатель найдет здесь самые известные самолеты, бывшие на службе во время двух мировых войн, - Spad XIII, Fokker DR 1, Messerschmitt 109, Spitfire, Mustang Dewoitine и D520. При этом он не забыл и часто обделенные вниманием финские и итальянские самолеты, а также те, что участвовали в корейской и вьетнамской войнах. Книга будет интересна историкам, коллекционерам и всем интересующимся авиамоделированием.
Патиньи Бруно Самолеты. Военная авиация: энциклопедия
В книге собрано более 400 цветных иллюстраций Бруно Патиньи, всемирно известного иллюстратора, среди работ которого - множество рисунков, опубликованных во Франции и за рубежом, преимущественно для журнала "Wingmasters". Он также делал иллюстрации для оформления различных сборных моделей самолетов, выпускаемых крупными компаниями, а также для книги, посвященной "Vought F4U Corsair" издательства Histoire & Collections, опубликованной в 2003 г. В этой энциклопедии Бруно Патиньи предлагает читателю полный обзор военной авиации, использовавшейся крупнейшими странами - участницами военных конфликтов ХХ столетия. Читатель найдет здесь самые известные самолеты, бывшие на службе во время двух мировых войн, - Spad XIII, Fokker DR 1, Messerschmitt 109, Spitfire, Mustang Dewoitine и D520. При этом он не забыл и часто обделенные вниманием финские и итальянские самолеты, а также те, что участвовали в корейской и вьетнамской войнах. Книга будет интересна историкам, коллекционерам и всем интересующимся авиамоделированием.
Патиньи Бруно Самолеты. Военная авиация: энциклопедия
В книге собрано более 400 цветных иллюстраций Бруно Патиньи, всемирно известного иллюстратора, среди работ которого - множество рисунков, опубликованных во Франции и за рубежом, преимущественно для журнала "Wingmasters". Он также делал иллюстрации для оформления различных сборных моделей самолетов, выпускаемых крупными компаниями, а также для книги, посвященной "Vought F4U Corsair" издательства Histoire & Collections, опубликованной в 2003 г. В этой энциклопедии Бруно Патиньи предлагает читателю полный обзор военной авиации, использовавшейся крупнейшими странами - участницами военных конфликтов ХХ столетия. Читатель найдет здесь самые известные самолеты, бывшие на службе во время двух мировых войн, - Spad XIII, Fokker DR 1, Messerschmitt 109, Spitfire, Mustang Dewoitine и D520. При этом он не забыл и часто обделенные вниманием финские и итальянские самолеты, а также те, что участвовали в корейской и вьетнамской войнах. Книга будет интересна историкам, коллекционерам и всем интересующимся авиамоделированием.
Лучшие застольные песни
Разве может быть застолье без песен и тостов?! Так уж сложилось в России, что будь то свадьба или юбилей, праздник или проводы, день рождения или просто встреча старых друзей, наступает момент, когда душа готова развернуться. Все собравшиеся за столом дружно поднимают заздравную чашу - и вот уже льется песня из самого сердца! В сборник, который вы держите в руках, включены русские народные песни, созданные в разные века и существующие в различных вариантах, авторские песни известных и неизвестных поэтов, давно ставшие народными, популярные русские романсы. Пусть красивые слова и песни сделают ваш праздник по-настоящему волшебным! Составитель: Маркина Е.В.
Линдстрём Юнатан Вселенная для детей в рассказах и картинках
Попробуй представить бесконечность… Трудновато, правда? Особенно в масштабах Земли. А вот в масштабах Вселенной - легко! Только чтобы слетать на Марс, а это не самая дальняя от нас планета, потребуется целых 3 года. Помимо огромных просторов, во Вселенной есть много чего интересного, например ты узнаешь: откуда на небе взялось так много звезд и почему все они светятся, как рождаются и умирают звезды, что такое черные дыры, и почему мы существуем именно на планете Земля в галактике Млечный путь. И ты, конечно же, ответишь на самый главный вопрос - бесконечна ли Вселенная. Для младшего школьного возраста.
Коламбус Крис, Виззини Нед Битва чудовищ
Продолжение "Дома секретов", - сказки для детей и взрослых, которую написали Крис Коламбус, знаменитый режиссер "Гарри Поттера", и автор бестселлеров Нед Виззини. Трое детей переехали с родителями в огромный викторианский особняк, принадлежавший раньше писателю-оккультисту. Сила его воображения была так велика, что созданные им фантастические миры и персонажи вторглись в реальный мир. Пережив немало потрясений и выбравшись из всех передряг, Уолкеры надеялись, что теперь заживут спокойно… Но покоя им не видать, пока они не найдут Ведьму Ветра. Гладиаторские арены Древнего Рима, поля сражений Второй мировой войны, Тибет и Сан-Франциско - куда только не забросит Брендана, Корделию и Элеонору, которые готовы на все, чтобы спасти свою семью!
Хаскью Майкл Е. Танки. Уникальные рисунки и чертежи
Танки родились и быстро взрослели на поле боя. Этот совершенно новый тип боевой машины соединил в себе огневую мощь, подвижность и защищенность в такой степени, какая была недоступна ни одному наземному боевому средству прежде. Быстро пройдя путь от первых разработок до реальных боевых машин, они успели совершить революционный переворот в развитии военного дела. Как авиация достигла превосходства в воздухе, линкоры, авианосцы и подводные лодки определили преимущество на поверхности и в глубине моря, так танки доказали свою роль могучего бронированного кулака на суше. В этой книге вы найдете историю возникновения и развития танков, уникальные рисунки и разнообразные чертежи и схемы, подробнейшие характеристики различных моделей танков XX века. Книга будет интересна историкам, любителям моделирования танков и всем интересующимся военной историей.
Хаскью Майкл Е. Танки. Уникальные рисунки и чертежи
Танки родились и быстро взрослели на поле боя. Этот совершенно новый тип боевой машины соединил в себе огневую мощь, подвижность и защищенность в такой степени, какая была недоступна ни одному наземному боевому средству прежде. Быстро пройдя путь от первых разработок до реальных боевых машин, они успели совершить революционный переворот в развитии военного дела. Как авиация достигла превосходства в воздухе, линкоры, авианосцы и подводные лодки определили преимущество на поверхности и в глубине моря, так танки доказали свою роль могучего бронированного кулака на суше. В этой книге вы найдете историю возникновения и развития танков, уникальные рисунки и разнообразные чертежи и схемы, подробнейшие характеристики различных моделей танков XX века. Книга будет интересна историкам, любителям моделирования танков и всем интересующимся военной историей.
Аксенова Я. В. Иврит за один месяц. Самоучитель разговорного языка. Начальный уровень
"Иврит за один месяц" - это простой и доступный курс иврита. Самоучитель состоит из трех частей. Краткая грамматика дает основные сведения о строении иврита. Разговорник содержит наиболее часто употребляемые слова и выражения по самым актуальным темам, а также полезную страноведческую информацию. Русско-ивритский словарь поможет перевести несложные тексты и подобрать нужные слова для построения фраз. Самоучитель предназначен для всех, кто интересуется ивритом или начинает его изучать.
Бриш Карл Хайнц Теория привязанности и воспитание счастливых людей
Книга д-ра Карла Бриша, специалиста в области детской и юношеской психиатрии, автора метода психотерапии, основанного на теории привязанности, посвящена описанию программы SAFE®. Ее основная цель - развитие детско-родительской привязанности, компетентности семьи, создание условий для здорового развития детей. Участвуя в программе SAFE®, родители учатся лучше понимать эмоциональные потребности детей, чутко взаимодействовать с ними. Дети, у которых сложились прочные эмоциональные связи с родителями, отличаются более социальным поведением, они способны к эмпатии, творчеству, выносливы и устойчивы в стрессовых ситуациях. Для родителей и тех, кто только собирается ими стать; для специалистов, работающих с беременными женщинами и семьями с маленькими детьми: акушеров и инструкторов по подготовке к родам, консультантов по грудному вскармливанию, психологов, врачей и медицинских сестер, психотерапевтов, лечебных педагогов, воспитателей яслей и детских садов, логопедов и др. 3-е издание.
Бриш Карл Хайнц Теория привязанности и воспитание счастливых людей
Книга д-ра Карла Бриша, специалиста в области детской и юношеской психиатрии, автора метода психотерапии, основанного на теории привязанности, посвящена описанию программы SAFE®. Ее основная цель - развитие детско-родительской привязанности, компетентности семьи, создание условий для здорового развития детей. Участвуя в программе SAFE®, родители учатся лучше понимать эмоциональные потребности детей, чутко взаимодействовать с ними. Дети, у которых сложились прочные эмоциональные связи с родителями, отличаются более социальным поведением, они способны к эмпатии, творчеству, выносливы и устойчивы в стрессовых ситуациях. Для родителей и тех, кто только собирается ими стать; для специалистов, работающих с беременными женщинами и семьями с маленькими детьми: акушеров и инструкторов по подготовке к родам, консультантов по грудному вскармливанию, психологов, врачей и медицинских сестер, психотерапевтов, лечебных педагогов, воспитателей яслей и детских садов, логопедов и др. 3-е издание.
Роуторн Крис, Бендер Эндрю, Кроуфорд Лора, Хольден Трент Япония
Почему путеводители Lonely Planet - самые лучшие в мире? Все просто: наши авторы - страстные, увлеченные путешественники. Они не получают вознаграждения за свои отзывы, так что вы можете быть уверены в том, что их советы не предвзяты и искренни. Они посещают все популярные места, но с не меньшим энтузиазмом открывают новые тропы. Они лично заходят в тысячи отелей, ресторанов, дворцов, галерей, храмов, прокладывают десятки туристических маршрутов, не ограничиваясь в своих исследованиях только данными из интернета. Они находят новые места, не включенные в другие путеводители. Они каждый день говорят с десятками местных жителей, чтобы вы получили сведения из самого сердца страны, которые можно узнать только в личном общении с населением того или иного региона. Наши авторы гордятся тем, что узнают все в точности и делятся этим знанием с вами.
Щеглова Ирина Викторовна Найди своего принца! Большая книга историй о любви для девочек
"Королева красоты" В нашем классе появился новенький. Красавец! Обаяшка! Какая девчонка устоит перед его чарами? Димка околдовал всех, и в том числе нас со Светкой - подружек не разлей вода. Скоро все отвергнутые непостоянным кавалером одноклассницы уже плакали о своей незавидной судьбе. Тогда Светка, первой попавшаяся на удочку Дон Жуана школьного масштаба, предложила разыграть его. И на очередной вечеринке появилась со своей сестрой - настоящей королевой красоты, будущей кинозвездой. Интересно, клюнет ли покоритель девичьих сердец на эту приманку?.. "Принц из далёкой страны" Весть о том, что она - королева красоты, обрушилась на Риту точно снежная лавина. Эх, как хорошо было раньше, когда никто этой красоты не замечал. А теперь… За девочкой хвостом ходили мальчишки - и ровесники, и много старше, ей назначали свидания, признавались в любви. Но Рита была равнодушна - до тех пор, пока не встретилась с Денисом, парнем старшей сестры. Как быть? Девчонка делала все, чтобы не попадаться ему на глаза - отбивать чужого кавалера она не собиралась. Но и страдать от неразделенной любви тоже. Хорошо, что бабушка придумала замечательный выход - увезла Риту отдыхать в далекую страну, где она встретила настоящего принца… "Самый личный дневник" Светка верила в настоящую любовь. В такую, чтобы всю жизнь вместе, чтобы до самой старости смотреть друг другу в глаза и дарить счастье. Девушка надеялась встретить парня, который станет ее второй половинкой. Но когда она рассказала о своей мечте Димке, тот засмеялся и предложил лучше подумать об учебе. А еще друг, называется! Светка обиделась. И у него на глазах начала встречаться с мальчиком из параллельного класса… Для среднего школьного возраста.
Волшебные узоры
Вашему вниманию представлен многоразовый альбом для малыша: волшебные узоры. Для дошкольного возраста.
Первая энциклопедия для малышей. Многоразовый альбом
Вашему вниманию представлен многоразовый альбом для малыша: буквы, формы, цифры и цвета. Для дошкольного возраста.
Русский язык. Волшебные прописи
Прописи. Отличная тренировка для ума и пальчиков! Для дошкольного возраста.
Учимся рисовать. Волшебные карандаши
Отличная тренировка для ума и пальчиков! Для дошкольного возраста.
Костина Ирина Диета омоложения. Легкость тела и сияние кожи
Утверждение "Молодость - это единственный недостаток, который быстро проходит" знакомо всем. И желая сохранить эту самую молодость, женщины готовы на все: кто-то истязает себя строгими диетами, нанося непоправимый вред организму, кто-то тратит огромные деньги на косметические салоны и дорогие кремы. И мало кто задумывается над тем, что сохранить данную нам природой красоту и молодость можно, если правильно организовать свой рацион и использовать знакомые нам продукты не только в кулинарных, но и в косметических целях. Автор книги делится простыми, доступными, но эффективными методами сохранения того, чем так щедро наделила нас природа.
Костина Ирина Диета омоложения. Легкость тела и сияние кожи
Утверждение "Молодость - это единственный недостаток, который быстро проходит" знакомо всем. И желая сохранить эту самую молодость, женщины готовы на все: кто-то истязает себя строгими диетами, нанося непоправимый вред организму, кто-то тратит огромные деньги на косметические салоны и дорогие кремы. И мало кто задумывается над тем, что сохранить данную нам природой красоту и молодость можно, если правильно организовать свой рацион и использовать знакомые нам продукты не только в кулинарных, но и в косметических целях. Автор книги делится простыми, доступными, но эффективными методами сохранения того, чем так щедро наделила нас природа.
Гейман Нил Но молоко, к счастью...
Эта странная история случилась при совершенно непримечательных обстоятельствах. В доме закончилось молоко. Мама в командировке, папа - за главного. Он-то и отправляется за ним в магазин. Но вдруг его похищают… самые настоящие инопланетяне… Для среднего школьного возраста.
Санцевич Надежда Александровна, Кунч Лутц Немецкий без преподавателя (+CD)
Пособие включает 22 урока, интересные диалоги с переводом, разговорные фразы, немецкие пословицы и поговорки. В каждом уроке вы найдете необходимый для изучения минимум лексики. Грамматика выделена отдельным блоком и представлена по принципу от простого к сложному. Вы сможете по желанию заниматься отдельно практикой речи и отдельно грамматикой. Все диалоги можно прослушать на CD. Будет полезно всем, кто приступает к самостоятельному изучению немецкого языка.
Кумлева Татьяна Моисеевна Французский без преподавателя (+CD)
Пособие содержит 17 уроков, тексты и диалоги с переводом, блоки упражнений, раздел, помогающий закрепить пройденный материал, ключи для самопроверки и базовый французско-русский словарь. В каждом уроке - необходимый минимум грамматических сведений и лексики. Принцип продвижения от простого к сложному, доступная для начинающих и наглядная подача материала сделают процесс обучения увлекательным и лишенным однообразия. Все диалоги можно прослушать на аудиодиске, прилагаемом к этому изданию. Книга адресована всем, кто начинает самостоятельно изучать французский язык.
Пальчиковая гимнастика
50 карточек с рисунками: для развития памяти, внимания и речи ребенка. Для занятий с детьми 1-3 лет. Составитель: Стельмак В.
Пальчиковая гимнастика
50 карточек с рисунками: для развития памяти, внимания и речи ребенка. Для занятий с детьми 1-3 лет. Составитель: Стельмак В.
IQ тесты для ребёнка 3-4 года
50 карточек с рисунками: 100 задач на логику, внимание и сообразительность. Для занятий с детьми 3-4 лет. Составитель: Шишова Н.
IQ тесты для ребёнка 3-4 года
50 карточек с рисунками: 100 задач на логику, внимание и сообразительность. Для занятий с детьми 3-4 лет. Составитель: Шишова Н.
IQ тесты для ребёнка 5-6 лет
50 карточек с рисунками: 150 задач на логику, внимание и сообразительность. Для занятий с детьми 5-6 лет. Составитель: Шишова Н.
IQ тесты для ребёнка 5-6 лет
50 карточек с рисунками: 150 задач на логику, внимание и сообразительность. Для занятий с детьми 5-6 лет. Составитель: Шишова Н.
Лепим из пластилина. 3-7 лет
50 карточек с рисунками: оригинальные идеи для детского творчества. Для занятий с детьми 3-7 лет.
Лепим из пластилина. 3-7 лет
50 карточек с рисунками: оригинальные идеи для детского творчества. Для занятий с детьми 3-7 лет.
Изучаем организм
50 карточек с рисунками: 22 органа с рисунками и популярными ответами. Для занятий с детьми 3-10 лет. Составитель: Стекольщикова А. Упаковка: картонный блистер. Для детей 3-10 лет.
Изучаем организм
50 карточек с рисунками: 22 органа с рисунками и популярными ответами. Для занятий с детьми 3-10 лет. Составитель: Стекольщикова А. Упаковка: картонный блистер. Для детей 3-10 лет.
Дружинина М. Головоломки со словами. 5-10 лет
50 карточек с рисунками: составляем слова из рисунков и слогов. Для занятий с детьми 5-10 лет.
Таблица размеров. 2-10 лет
Магнит на холодильник с изображением таблицы размеров детской одежды и обуви. Для детей 2-10 лет.
Азбука. 3-7 лет
Магнит на холодильник с изображением азбуки. Для детей 3-7 лет.
Азбука. 3-7 лет
Магнит на холодильник с изображением азбуки. Для детей 3-7 лет.
Азбука (для девочек). 3-7 лет
Магнит на холодильник с изображением азбуки для девочек. Для детей 3-7 лет.
Азбука (для девочек). 3-7 лет
Магнит на холодильник с изображением азбуки для девочек. Для детей 3-7 лет.
Азбука (для мальчиков). 3-7 лет
Магнит на холодильник с изображением азбуки для мальчиков. Для детей 3-7 лет.
Азбука (для мальчиков). 3-7 лет
Магнит на холодильник с изображением азбуки для мальчиков. Для детей 3-7 лет.
Английский алфавит. 5-10 лет
Магнит на холодильник с изображением английского алфавита. Для детей 5-10 лет.
Игра БАБОЧКИ № 758
Чтобы ребёнок не вырос рассеянным и не­организованным человеком. Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие его внимание. Особенно важно привить ребёнку умение вовремя сосредоточиться и выбрать то, что важно в данный момент. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "БАБОЧКИ" отлично решает эту задачу. В наборе кубик с тремя цветами на каждой стороне + 21 акриловая фишка (экологически чистые) с изображениями трёхцветных бабочек. Разложите фишки на столе. Игроки по очереди бросают кубик и забирают фишки с бабочками тех сочетаний цветов, которые выпали на кубике. Побеждает тот, у кого к концу игры будет больше бабочек. Для детей постарше можно забирать бабочек наперегонки. 21 фишка с картинками + кубик.
Игра ВОЛК, КОЗА И КАПУСТА №752
Каждый игрок берёт себе по 12 фишек (если играют 2 человека) или по 8 фишек (если играют 3 человека) и кладёт их перед собой. Две оставшиеся фишки кладут на середину так, чтобы они касались друг друга. Игроки по очереди добавляют к лежащим на середине стола фишкам по одной фишке так, чтобы она касалась двух любых фишек. Если персонаж на добавляемой фишке может съесть персонажей на лежащих фишках (старшая фишка), к которым она прикасается (например, волк - козу, коза -капусту), то эти лежащие фишки переворачиваются. Если персонаж на добавляемой фишке НЕ может съесть персонажей на лежащих фишках, к которым она прикасается, то эти фишки НЕ переворачиваются. Никогда НЕ переворачивается добавляемая фишка. Выигрывает тот, кто выложив свою фишку и перевернув те, которые положено по правилам, образовал ряд из четырёх фишек с одинаковыми картинками. Если у игроков закончились фишки, а нужный ряд не собран, то игра заканчивается ничьей. 26 фишек с картинками.
Игра "Изучаем животных" 3-7 лет
Чтобы ребёнок не вырос ограниченным и неинтересным человеком, Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие его любопытство и наблюдательность. Особенно важно привить ребёнку интерес к изучению окружающего нас животного мира. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "ИЗУЧАЕМ ЖИВОТНЫХ" отлично решает эту задачу. В наборе есть 27 двухсторонних экологических акриловых фишек с изображением 18 животных и увеличенными фрагментами их тел. Покупая игру "ИЗУЧАЕМ ЖИВОТНЫХ", Вы получаете 27 фишек в прозрачной коробочке и правила. Сделано в России.
Игра ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ №760
Чтобы ребёнок не вырос чёрствым и безразличным к настроению других человеком. Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие в нём дружелюбие. Особенно важно привить ребёнку умение различать настроение человека по выражению его лица. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ" отлично решает эту задачу. Набор состоит из 28 двухсторонних акриловых фишек (экологически чистых). Разложите все фишки на столе, оставив каждому игроку по одной фишке. Затем они берут следующую фишку с той же картинкой, что и на первой, и складывают их похожими картинками друг к другу. Теперь наверху находятся другие картинки и игроки берут со стола третьи фишки и также кладут их в стопку. Так наперегонки они собирают все фишки со стола. Для поиска нужной картинки нужно переворачивать фишки, лежащие на столе. Игра заканчивается, когда фишек с нужными картинками больше нет. В конце игры НЕ ЗАБУДЬТЕ ПРОВЕРИТЬ правильно ли победитель собрал свою стопку! 28 фишек с картинками.
Игра ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ №760
Чтобы ребёнок не вырос чёрствым и безразличным к настроению других человеком. Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие в нём дружелюбие. Особенно важно привить ребёнку умение различать настроение человека по выражению его лица. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ" отлично решает эту задачу. Набор состоит из 28 двухсторонних акриловых фишек (экологически чистых). Разложите все фишки на столе, оставив каждому игроку по одной фишке. Затем они берут следующую фишку с той же картинкой, что и на первой, и складывают их похожими картинками друг к другу. Теперь наверху находятся другие картинки и игроки берут со стола третьи фишки и также кладут их в стопку. Так наперегонки они собирают все фишки со стола. Для поиска нужной картинки нужно переворачивать фишки, лежащие на столе. Игра заканчивается, когда фишек с нужными картинками больше нет. В конце игры НЕ ЗАБУДЬТЕ ПРОВЕРИТЬ правильно ли победитель собрал свою стопку! 28 фишек с картинками.
Игра ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ №760
Чтобы ребёнок не вырос чёрствым и безразличным к настроению других человеком. Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие в нём дружелюбие. Особенно важно привить ребёнку умение различать настроение человека по выражению его лица. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ" отлично решает эту задачу. Набор состоит из 28 двухсторонних акриловых фишек (экологически чистых). Разложите все фишки на столе, оставив каждому игроку по одной фишке. Затем они берут следующую фишку с той же картинкой, что и на первой, и складывают их похожими картинками друг к другу. Теперь наверху находятся другие картинки и игроки берут со стола третьи фишки и также кладут их в стопку. Так наперегонки они собирают все фишки со стола. Для поиска нужной картинки нужно переворачивать фишки, лежащие на столе. Игра заканчивается, когда фишек с нужными картинками больше нет. В конце игры НЕ ЗАБУДЬТЕ ПРОВЕРИТЬ правильно ли победитель собрал свою стопку! 28 фишек с картинками.
Игра ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ №760
Чтобы ребёнок не вырос чёрствым и безразличным к настроению других человеком. Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие в нём дружелюбие. Особенно важно привить ребёнку умение различать настроение человека по выражению его лица. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "ИЗУЧАЕМ ЭМОЦИИ" отлично решает эту задачу. Набор состоит из 28 двухсторонних акриловых фишек (экологически чистых). Разложите все фишки на столе, оставив каждому игроку по одной фишке. Затем они берут следующую фишку с той же картинкой, что и на первой, и складывают их похожими картинками друг к другу. Теперь наверху находятся другие картинки и игроки берут со стола третьи фишки и также кладут их в стопку. Так наперегонки они собирают все фишки со стола. Для поиска нужной картинки нужно переворачивать фишки, лежащие на столе. Игра заканчивается, когда фишек с нужными картинками больше нет. В конце игры НЕ ЗАБУДЬТЕ ПРОВЕРИТЬ правильно ли победитель собрал свою стопку! 28 фишек с картинками.
Игра КОНФЕТКИ №756
Чтобы ребёнок не вырос неорганизованным и рассеянным человеком. Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие его наблюдательность и внимание. Особенно важно привить ребёнку умение выбирать главное из большого количества ин­формации. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "КОНФЕТКИ" отлично решает эту задачу. В наборе есть 28 односторонних экологических акриловых фишек с изображением разных конфеток, которые отличаются по 2 критериям: форма конфетки и сочетание цветов. Разложите фишки на столе белой стороной вниз. Предложите ребёнку отобрать конфетки по одному из критериев. Или предложите ребёнку сделать то же на время, громко отсчитывая секунды. 28 фишек с картинками.
Игра Мемо-1 №753
Чтобы ребёнок не вырос неуверенным и переживающим из-за мелочей человеком, Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие его самообладание. Особенно важно привить ребёнку умение терпеливо переносить временные неудачи. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "МЕМО-1" отлично решает эту задачу. Набор состоит из 28 парных фишек (экологически чистых). Каждая пара - 2 фишки с изображениями одинаковых фруктов или ягод. В начале игры все фишки выкладываются белой стороной вверх. Первый игрок переворачивает две фишки на выбор. Если картнки на них одинаковые, то он забирает фишки себе, если нет - переворачивает фишки обратно картинкой вниз. То же делает второй игрок и т.д. Очень важно запомнить расположение фишек, картинки на которых уже видели игроки в предыдущих ходах. Это поможет комплектовать пары. Побеждает тот игрок, который соберёт больше фишек. 28 фишек с картинками.
Игра МЕМО-2 № 759
Чтобы ребёнок не вырос неуверенным и переживающим из-за мелочей человеком, Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие его самообладание. Игра "МЕМО-2" отлично решает эту задачу. Набор состоит из 28 парных фишек (экологически чистых). Каждая пара - 2 фишки с изображениями парных предметов, например, чашка и чайник, кошелёк и монеты... В начале игры все фишки выкладываются белой стороной вверх. Первый игрок переворачивает две фишки на выбор. Если картинки на них составляют пару, то он забирает фишки себе, если нет - переворачивает фишки обратно картинкой вниз. То же делает второй игрок и т.д. Очень важно запомнить расположение фишек, картинки на которых уже видели игроки в предыдущих ходах. Это поможет комплектовать пары. Побеждает тот игрок, который соберёт больше фишек. 28 фишек с картинками. Для детей 5-10 лет.
Игра МОНСТРИКИ №750
Набор состоит из одного акрилового кубика и 21 акриловой фишки (экологически чистых) с изображением монстриков. На гранях кубика изображены: - синие цифры 1 и 2 со стрелками вниз - красные цифры 1 и 2 со стрелками вверх - синий и красный кружочки Игроки берут себе по одинаковому количеству фишек и кладут из них на кон по 1 штуке каждый. После этого один из них бросает кубик на стол. Если на кубике выпала красная цифра со стрелкой, то игрок добавляет на кон это количество своих фишек. (Если на кубике выпал красный кружок, то игрок удваивает количество фишек на кону) Если на кубике выпала синяя цифра со стрелкой, то игрок берет себе с кона это количество фишек. (Если на кубике выпал синий кружок, то игрок забирает с кона все фишки) Ход переходит к следующему игроку. Если на кону не осталось фишек, то игроки снова добавляют на кон по 1 фишке. Игроки, у которых закончились фишки, покидают игру. Оставшийся игрок объявляется победителем и получает приз (!). 21 фишка с картинками + кубик.
Игра НЕПОХОЖИЕ ЖУЧКИ № 755
Чтобы ребёнок не вырос неорганизованным и рассеянным человеком, Вы должны постоянно придумывать новые игры, развивающие его наблюдательность и внимание. Особенно важно привить ребёнку умение выбирать главное из большого количества ин­формации. Это очень пригодится ему в жизни. Игра "НЕПОХОЖИЕ ЖУЧКИ" отлично решает эту задачу. В наборе 25 акриловых фишек (экологически чистых) с изображением разных жучков, которые отличаются по 5 критериям; форма тела, цвет, форма усиков, форма ножек и расположение глаз. Разложите фишки на столе белой стороной вниз. Предложите ребёнку отобрать жучков по одному из критериев. По двум. По трём... Или предложите ребёнку сделать то же на время, громко отсчитывая секунды. Или поиграйте наперегонки, собирая со стола жучков с заданными каждому игроку критериями. 25 фишек с картинками.
Игра ПЕРЕСКАЗЫВАЕМ СКАЗКИ №751
Маленькому ребёнку после прослушивания сказки трудно вспомнить всех её героев и связать вместе события. Ему требуются подсказки. Набор состоит из 20 двухсторонних акриловых фишек (экологически чистых) с изображениями персонажей сказок. Разложите фишки на столе и предложите ребёнку пересказать одну из следующих сказок: Курочка - ряба Колобок Репка Сестрица Аленушка и братец Иванушка Гуси - лебеди Теремок Кошкин дом Три медведя Маша и медведь Царевна - лягушка Ребёнок должен выбрать фишки с героями и предметами выбранной сказки и, сложив их в нужной последовательности, с помощью мамы рассказать сказку... 40 героев сказок.
Ярцева Евгения Лето - лучшая пора
Вы когда-нибудь приручали лягушку? А в колдовство играли? И наверняка строили шалаш, ставили спектакль для родителей... Повесть Евгении Ярцевой "Лето - лучшая пора" - это живые, занимательные истории, рассказанные от лица десятилетней девочки Маши. Каждый её день не похож на предыдущий и непременно сулит новые приключения, неожиданные и смешные. Для младшего и среднего школьного возраста.
Каретникова Екатерина Гость из белого камня
Десятилетний Антон живёт в маленьком городке на берегу Японского моря. Больше всего на свете ему хочется узнать правду о таинственном посохе, принадлежавшем его деду. Шестнадцатилетний петербуржец Саша пытается разобраться: кто его преследует и почему. Судьба сталкивает ребят при драматических обстоятельствах, но оба готовы помочь друг другу справиться с, казалось бы, неразрешимыми проблемами. Для среднего и старшего школьного возраста.
Лермонтов Михаил Юрьевич Демон: восточная повесть (в переводе на 13 европейских языков)
"Странным загадочным существом" назвала Лермонтова Анна Ахматова. Знавшая: "все было подвластно ему". Вершина лермонтовской тайны - "Демон", его "восточная повесть", сочинявшаяся им всю жизнь. Собранные под одной обложкой тринадцать переводов - это тринадцать попыток поэтов разных языков, эпох и стран к тайне "Демона" - хотя бы прикоснуться... Составители: Гинько В.Г., Гутник М.С., Деренковская Г.Г. и др.
Лермонтов Михаил Юрьевич Демон: восточная повесть (в переводе на 13 европейских языков)
"Странным загадочным существом" назвала Лермонтова Анна Ахматова. Знавшая: "все было подвластно ему". Вершина лермонтовской тайны - "Демон", его "восточная повесть", сочинявшаяся им всю жизнь. Собранные под одной обложкой тринадцать переводов - это тринадцать попыток поэтов разных языков, эпох и стран к тайне "Демона" - хотя бы прикоснуться... Составители: Гинько В.Г., Гутник М.С., Деренковская Г.Г. и др.
Лермонтов Михаил Юрьевич Демон: восточная повесть (в переводе на 13 европейских языков)
"Странным загадочным существом" назвала Лермонтова Анна Ахматова. Знавшая: "все было подвластно ему". Вершина лермонтовской тайны - "Демон", его "восточная повесть", сочинявшаяся им всю жизнь. Собранные под одной обложкой тринадцать переводов - это тринадцать попыток поэтов разных языков, эпох и стран к тайне "Демона" - хотя бы прикоснуться... Составители: Гинько В.Г., Гутник М.С., Деренковская Г.Г. и др.
Лермонтов Михаил Юрьевич Демон: восточная повесть (в переводе на 13 европейских языков)
"Странным загадочным существом" назвала Лермонтова Анна Ахматова. Знавшая: "все было подвластно ему". Вершина лермонтовской тайны - "Демон", его "восточная повесть", сочинявшаяся им всю жизнь. Собранные под одной обложкой тринадцать переводов - это тринадцать попыток поэтов разных языков, эпох и стран к тайне "Демона" - хотя бы прикоснуться... Составители: Гинько В.Г., Гутник М.С., Деренковская Г.Г. и др.
Лермонтов Михаил Юрьевич Демон: восточная повесть (в переводе на 13 европейских языков)
"Странным загадочным существом" назвала Лермонтова Анна Ахматова. Знавшая: "все было подвластно ему". Вершина лермонтовской тайны - "Демон", его "восточная повесть", сочинявшаяся им всю жизнь. Собранные под одной обложкой тринадцать переводов - это тринадцать попыток поэтов разных языков, эпох и стран к тайне "Демона" - хотя бы прикоснуться... Составители: Гинько В.Г., Гутник М.С., Деренковская Г.Г. и др.
Лермонтов Михаил Юрьевич Демон: восточная повесть (в переводе на 13 европейских языков)
"Странным загадочным существом" назвала Лермонтова Анна Ахматова. Знавшая: "все было подвластно ему". Вершина лермонтовской тайны - "Демон", его "восточная повесть", сочинявшаяся им всю жизнь. Собранные под одной обложкой тринадцать переводов - это тринадцать попыток поэтов разных языков, эпох и стран к тайне "Демона" - хотя бы прикоснуться... Составители: Гинько В.Г., Гутник М.С., Деренковская Г.Г. и др.
Прегл Славко Гении без штанов
Славко Прегл известен детско-подростково-юношеской Словении как человек, все про нее знающий и пользующийся в этой самой трудной читательской аудитории полным и безоговорочным доверием. Доверие это взаимно. Веселые и озабоченные, умные и лопухи, отважные и трусоватые - они в глазах Прегла бесспорно талантливы. За всеми их шуточками, приколами, шалостями и глупостями - такие замечательные свойства как моральные устои и нравственные принципы. При этом любимые "гении" Прегла - всегда живые. Оттого все перипетии романа трогают, волнуют, захватывают...
Книжки-малышки с задачками. Комплект из 16 книг в коробке
Комплект из 16 книжек с заданиями для детей от 3 до 5 лет. Весёлые задания подобраны для всестороннего развития детей: задачи на внимание и мышление; чтение и счёт; лабиринты, судоку, раскраски и др. Задания представлены в игровой форме и охватывают практически весь программный материал в данной возрастной группе. Вооружившись карандашом или ручкой, ребёнок с удовольствием выполнит задания прямо в книжке. Компактный формат позволит брать книжки с собой в дорогу и провести время в автомобиле, поезде, на даче или на природе с пользой. Комплект будет прекрасным подарком для любого ребёнка! Для детей 3-5 лет.
Книжки-малышки с задачками. Комплект из 16 книг в коробке
Комплект из 16 книжек с заданиями для детей от 3 до 5 лет. Весёлые задания подобраны для всестороннего развития детей: задачи на внимание и мышление; чтение и счёт; лабиринты, судоку, раскраски и др. Задания представлены в игровой форме и охватывают практически весь программный материал в данной возрастной группе. Вооружившись карандашом или ручкой, ребёнок с удовольствием выполнит задания прямо в книжке. Компактный формат позволит брать книжки с собой в дорогу и провести время в автомобиле, поезде, на даче или на природе с пользой. Комплект будет прекрасным подарком для любого ребёнка! Для детей 3-5 лет.
Книжки-малышки с задачками. Комплект из 16 книг в коробке
Комплект из 16 книжек с заданиями для детей от 3 до 5 лет. Весёлые задания подобраны для всестороннего развития детей: задачи на внимание и мышление; чтение и счёт; лабиринты, судоку, раскраски и др. Задания представлены в игровой форме и охватывают практически весь программный материал в данной возрастной группе. Вооружившись карандашом или ручкой, ребёнок с удовольствием выполнит задания прямо в книжке. Компактный формат позволит брать книжки с собой в дорогу и провести время в автомобиле, поезде, на даче или на природе с пользой. Комплект будет прекрасным подарком для любого ребёнка! Для детей 3-5 лет.
Книжки-малышки с задачками. Комплект из 16 книг в коробке
Комплект из 16 книжек с заданиями для детей от 3 до 5 лет. Весёлые задания подобраны для всестороннего развития детей: задачи на внимание и мышление; чтение и счёт; лабиринты, судоку, раскраски и др. Задания представлены в игровой форме и охватывают практически весь программный материал в данной возрастной группе. Вооружившись карандашом или ручкой, ребёнок с удовольствием выполнит задания прямо в книжке. Компактный формат позволит брать книжки с собой в дорогу и провести время в автомобиле, поезде, на даче или на природе с пользой. Комплект будет прекрасным подарком для любого ребёнка! Для детей 3-5 лет.
Книжки-малышки с задачками. Комплект из 16 книг в коробке
Комплект из 16 книжек с заданиями для детей от 3 до 5 лет. Весёлые задания подобраны для всестороннего развития детей: задачи на внимание и мышление; чтение и счёт; лабиринты, судоку, раскраски и др. Задания представлены в игровой форме и охватывают практически весь программный материал в данной возрастной группе. Вооружившись карандашом или ручкой, ребёнок с удовольствием выполнит задания прямо в книжке. Компактный формат позволит брать книжки с собой в дорогу и провести время в автомобиле, поезде, на даче или на природе с пользой. Комплект будет прекрасным подарком для любого ребёнка! Для детей 3-5 лет.
Книжки-малышки с задачками. Комплект из 16 книг в коробке
Комплект из 16 книжек с заданиями для детей от 3 до 5 лет. Весёлые задания подобраны для всестороннего развития детей: задачи на внимание и мышление; чтение и счёт; лабиринты, судоку, раскраски и др. Задания представлены в игровой форме и охватывают практически весь программный материал в данной возрастной группе. Вооружившись карандашом или ручкой, ребёнок с удовольствием выполнит задания прямо в книжке. Компактный формат позволит брать книжки с собой в дорогу и провести время в автомобиле, поезде, на даче или на природе с пользой. Комплект будет прекрасным подарком для любого ребёнка! Для детей 3-5 лет.
Ерохина Елена Ленвладовна Литература. 10-11 классы. Практикум для развития коммуникативной компетенции. Литература. 10-11 кл
Пособие позволяет максимально использовать особенности учебного предмета "Литература" для формирования коммуникативной компетенции учащихся. Задания к текстам направлены на поддержание интереса к чтению, на развитие всех видов речевой деятельности, помогают организовать работу по формированию умения анализировать и интерпретировать текст и формулировать развернутый ответ на основе прочитанного. Выполняя задания данного пособия, можно научиться писать сочинения разных жанров. Практикум реализует принципы личностно-ориентированного подхода к обучению: представлены задания разных видов и уровня сложности, предполагается возможность выбора учащимися способа выполнения, организована рефлексивная деятельность. Данное пособие может оказать существенную помощь при подготовке к итоговой аттестации по литературе. Предназначено для организации деятельности учащихся на уроке и для самостоятельной работы.
Коваль Татьяна Викторовна Обществознание. Старшая школа. Раздел "Политология"
В пособии раскрываются ключевые вопросы политологии, входящие в программу общеобразовательной школы. Особое внимание уделено наиболее сложным темам школьного курса, которые вызывают затруднения в ходе итоговой аттестации. В пособие включены фрагменты произведений классиков политической науки, современных научных и публицистических статей и вопросы к ним; задания разного уровня сложности; темы рефератов и проектных работ. Содержание книги учитывает требования Федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Книга предназначена для старшеклассников, нацеленных на изучение социальных дисциплин после окончания школы, преподавателей обществознания и элективных политологических курсов, а также всех, кто хочет совершенствовать свои знания в области политологии.
Лосев С. А. Право. 10-11 классы. Электронное приложение к учебнику (CD)
Электронный диск к курсу "Право", автор А.С. Лосев, предназначен для самостоятельной работы старшеклассников. В основу положен учебник "Право", автор А.С. Лосев (М.: Интеллект-Центр, 2014). Диск содержит проверочные тесты и дополнительный материал к главам учебника. Это позволяет учите­лю организовать практикумы, контрольно-проверочные и повторительно-обобщающие уроки. На диске имеются полезные ссылки на Интернет-источники, содержащие дополнительный материал к изучаемому курсу. Системные требования: Операционная система Windows, 32-разрядный (х86) или 64-разрядный (х64) процессор с тактовой частотой 1 гигагерц (ГГц) или выше, 1 гигабайт (ГБ) (для 32-разрядной системы) или 2 ГБ (для 64-разрядной системы) оперативной памяти (ОЗУ).
Лосев С. А. Право. 10-11 классы. Электронное приложение к учебнику (CD)
Электронный диск к курсу "Право", автор А.С. Лосев, предназначен для самостоятельной работы старшеклассников. В основу положен учебник "Право", автор А.С. Лосев (М.: Интеллект-Центр, 2014). Диск содержит проверочные тесты и дополнительный материал к главам учебника. Это позволяет учите­лю организовать практикумы, контрольно-проверочные и повторительно-обобщающие уроки. На диске имеются полезные ссылки на Интернет-источники, содержащие дополнительный материал к изучаемому курсу. Системные требования: Операционная система Windows, 32-разрядный (х86) или 64-разрядный (х64) процессор с тактовой частотой 1 гигагерц (ГГц) или выше, 1 гигабайт (ГБ) (для 32-разрядной системы) или 2 ГБ (для 64-разрядной системы) оперативной памяти (ОЗУ).
Крицкая Надежда Федоровна, Лосев С. А. Уроки права в 10-11 классах. Методическое пособие для учителя
Методическое пособие к учебнику С.А. Лосева ("Право" для учащихся 10-11 классов) предназначено для учителей, работающих по программам базового и углубленного обучения. Пособие содержит программу курса, учебно-тематическое планирование для базового и углубленного уровня, поурочные методические рекомендации по организации учебно-познавательной деятельности, ответы на задания и задачи, представленные в учебнике. Методическая система УМК ориентирует учащихся на познавательную деятельность, различающуюся по уровню самостоятельности, методам решения познавательных задач.
San Petersburgo: Historia y arquitectura
Богато иллюстрированный альбом на испанском языке "Санкт-Петербург. История и архитектура".
San Petersburgo: Historia y arquitectura
Богато иллюстрированный альбом на испанском языке "Санкт-Петербург. История и архитектура".
Экономика. 10-11 классы. Электронное приложение к учебнику (CD)
Электронный диск к курсу "Экономика", изданный под редакцией профессора Н.Н. Думной, предназначен для самостоятельной работы школьников 10-11 классов. В основу положен учебник "Экономика" под ред. Н.Н. Думной и А.Г. Грязновой (М.: Интеллект-Центр, 2014). Диск содержит проверочные тесты и дополнительный материал к главам учебника, расширяющий его. Школьники по заданию учителя могут подготовить доклады на основе этого материала. Далее целесообразно воспользоваться глоссарием (словарем терминов), запомнив точные определения новых категорий, вводимых в теме. На диске имеются полезные ссылки на Интернет-источники, содержащие дополнительный материал к изучаемому курсу. Диск дает возможность организовать реальную самостоятельную работу школьников. Системные требования: 32-разрядный (х86) или 64-разрядный (х64) процессор с тактовой частотой 1 гигагерц (ГГц) или выше, 1 гигабайт (ГБ) (для 32-разрядной системы) или 2 ГБ (для 64-разрядной системы) оперативной памяти (ОЗУ); Операционная система Windows
Экономика. 10-11 классы. Электронное приложение к учебнику (CD)
Электронный диск к курсу "Экономика", изданный под редакцией профессора Н.Н. Думной, предназначен для самостоятельной работы школьников 10-11 классов. В основу положен учебник "Экономика" под ред. Н.Н. Думной и А.Г. Грязновой (М.: Интеллект-Центр, 2014). Диск содержит проверочные тесты и дополнительный материал к главам учебника, расширяющий его. Школьники по заданию учителя могут подготовить доклады на основе этого материала. Далее целесообразно воспользоваться глоссарием (словарем терминов), запомнив точные определения новых категорий, вводимых в теме. На диске имеются полезные ссылки на Интернет-источники, содержащие дополнительный материал к изучаемому курсу. Диск дает возможность организовать реальную самостоятельную работу школьников. Системные требования: 32-разрядный (х86) или 64-разрядный (х64) процессор с тактовой частотой 1 гигагерц (ГГц) или выше, 1 гигабайт (ГБ) (для 32-разрядной системы) или 2 ГБ (для 64-разрядной системы) оперативной памяти (ОЗУ); Операционная система Windows
San Petersburgo: Guia
San Petersburgo es una de las megalopolis mas importantes del mundo con ciencias e industries altamente desarrolladas у otros atributos de una ciudad grande, siendo simultaneamente un gigantesco acervo artistico que reune centenas de monumentos arquitectonicos у escultoricos. Издание на испанском языке.
San Petersburgo: Guia
San Petersburgo es una de las megalopolis mas importantes del mundo con ciencias e industries altamente desarrolladas у otros atributos de una ciudad grande, siendo simultaneamente un gigantesco acervo artistico que reune centenas de monumentos arquitectonicos у escultoricos. Издание на испанском языке.
Календарь-домик Санкт-Петербург (Акварель)
Календарь-домик на 2015 г. Настольный. Ежемесячный. Количество листов 12 Бумага мелованная. Обложка мелованная. Крепление: пружинка. Упаковка: пластиковый блистер Отпечатано в России.
Календарь-домик Санкт-Петербург (Исаакий)
Календарь-домик на 2015 г. Настольный. Ежемесячный. Количество листов: 12. Бумага мелованная. Крепление: пружинка. Обложка: мелованная. Упаковка: пластиковый блистер. Отпечатано в России
Календарь-домик Санкт-Петербург (Стрелка)
Календарь-домик на 2015 Настольный. Ежемесячный. Количество листов: 12 Бумага мелованная. Обложка мелованная. Крепление: пружинка. Упаковка: пластиковый блистер. Отпечатано в России.
Шипунова В. А. Кто пил из моей чашки? 16 оригинальных напитков
Мастерилка. Кто пил из моей чашки? (16 оригинальных напитков) Для детей младшего школьного возраста.
А бабочка крылышками
Издание развивающего обучения для детей дошкольного возраста.
Азбука с картинками, ребусами, ошибками и наклейками
Вот что мы будем делать в этой книжке на каждом из 32 разворотов: Называем все 8 предметов (персонажей, явлений) на одну букву и ищем "потеряшку" (картинку, которая заблудилась). Среди 32 наклеек находим подходящее изображение и исправляем ошибку (закрываем ее правильной картинкой). Отгадываем 3 ребуса с одной(!) буквой или вообще без оной(!). Придумываем на эту букву имя для мальчика и девочки (есть подсказки). Порадуйтесь японским именам на буквы Ё и Й - русских нет. Для детей дошкольного возраста.
Харук Андрей Иванович Бомбардировщики Первой Мировой войны. Более 60 типов воздушных кораблей
Самая полная энциклопедия бомбардировщиков Первой Мировой войны. Цветное коллекционное издание, иллюстрированное сотнями эксклюзивных чертежей, схем, "боковиков" и фотографий. Исчерпывающая информация о 60 типах ударных самолетов Австро-Венгрии, Великобритании, Италии, Германии, России, Франции и их ожесточенной борьбе за господство в воздухе. 1 ноября 1911 года в Ливии младший лейтенант Гавоти сбросил со своего самолета четыре ручные гранаты на позиции турецких войск - так началась эра ударной авиации. Первые бомбардировочные авиачасти были сформированы во Франции уже через полтора месяца после начала Великой войны, а в декабре 1914-го в России создана Эскадра воздушных кораблей - первое в мире соединение стратегических бомбардировщиков. В этой энциклопедии вы найдете подробные сведения обо всех ударных самолетах, участвовавших в Первой Мировой, - как сухопутных, так и морских, не только дневных, но и ночных, от легких одномоторных бипланов, способных сбросить на противника несколько ручных гранат или кассету стальных стрел, до четырех - и пятимоторных гигантов "Илья Муромец", "Хэндли-Пейдж" V/1500, "Сименс-Шуккерт" R.VII, "Цепеллин-Штаакен" и др., обрушивавших на вражеские города и промышленные центры тонны смертоносного груза.
Харук Андрей Иванович Бомбардировщики Первой Мировой войны. Более 60 типов воздушных кораблей
Самая полная энциклопедия бомбардировщиков Первой Мировой войны. Цветное коллекционное издание, иллюстрированное сотнями эксклюзивных чертежей, схем, "боковиков" и фотографий. Исчерпывающая информация о 60 типах ударных самолетов Австро-Венгрии, Великобритании, Италии, Германии, России, Франции и их ожесточенной борьбе за господство в воздухе. 1 ноября 1911 года в Ливии младший лейтенант Гавоти сбросил со своего самолета четыре ручные гранаты на позиции турецких войск - так началась эра ударной авиации. Первые бомбардировочные авиачасти были сформированы во Франции уже через полтора месяца после начала Великой войны, а в декабре 1914-го в России создана Эскадра воздушных кораблей - первое в мире соединение стратегических бомбардировщиков. В этой энциклопедии вы найдете подробные сведения обо всех ударных самолетах, участвовавших в Первой Мировой, - как сухопутных, так и морских, не только дневных, но и ночных, от легких одномоторных бипланов, способных сбросить на противника несколько ручных гранат или кассету стальных стрел, до четырех - и пятимоторных гигантов "Илья Муромец", "Хэндли-Пейдж" V/1500, "Сименс-Шуккерт" R.VII, "Цепеллин-Штаакен" и др., обрушивавших на вражеские города и промышленные центры тонны смертоносного груза.


Булгаковская энциклопедия