Читальнай зал на Булгаков.ру

Все рубрики



~ Книжный каталог на Bulgakov.ru ~

Симакова Елена Святославовна Русский язык. 9 класс. Новый полный справочник для подготовки к ГИА
Справочник предназначен для подготовки учащихся " классов к основному государственному экзамену по русскому языку. Книга содержит 14 разделов, включающих теоретический материал по всему школьному курсу русского языка, рекомендации для выполнения части С, обобщающий тест с комментариями. Практическая часть включает образцы тестовых заданий, приближенных по объёму, структуре и отобранному материалу к тем контрольным измерительным материалам, которые предлагают на экзамене за курс 9 класса. В конце пособия приведены ответы к тестовым заданиям.
Артасов Игорь Анатольевич, Мельникова Ольга Николаевна, Гаврилина Юлия Григорьевна, Лозбенёв Игорь Николаевич ГИА-15 История. 20 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки
Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений предлагается учебное пособие для подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА) в новой форме, которое содержит 20 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса истории России: "Древность и Средневековье", "Новое время", " Новейшая история", знание содержания которых проверяется в рамках ЕГЭ. Значительный по объему банк экзаменационных материалов (440 заданий части 1, 160 - части 2, 100 - части 3) предоставляют отличную возможность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми для успешной сдачи ГИА знаниями, умениями и навыками. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания частей 1 и 2, основное содержание ответов на задания части 3.
Артасов Игорь Анатольевич, Мельникова Ольга Николаевна, Гаврилина Юлия Григорьевна, Лозбенёв Игорь Николаевич ГИА-15 История. 20 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки
Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений предлагается учебное пособие для подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА) в новой форме, которое содержит 20 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса истории России: "Древность и Средневековье", "Новое время", " Новейшая история", знание содержания которых проверяется в рамках ЕГЭ. Значительный по объему банк экзаменационных материалов (440 заданий части 1, 160 - части 2, 100 - части 3) предоставляют отличную возможность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми для успешной сдачи ГИА знаниями, умениями и навыками. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания частей 1 и 2, основное содержание ответов на задания части 3.
Артасов Игорь Анатольевич, Мельникова Ольга Николаевна, Гаврилина Юлия Григорьевна, Лозбенёв Игорь Николаевич ГИА-15 История. 20 типовых вариантов экзаменационных работ для подготовки
Вниманию выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений предлагается учебное пособие для подготовки к государственной итоговой аттестации (ГИА) в новой форме, которое содержит 20 типовых вариантов экзаменационных работ. Каждый вариант включает задания разных типов и уровня сложности по всем разделам курса истории России: "Древность и Средневековье", "Новое время", " Новейшая история", знание содержания которых проверяется в рамках ЕГЭ. Значительный по объему банк экзаменационных материалов (440 заданий части 1, 160 - части 2, 100 - части 3) предоставляют отличную возможность для интенсивной тренировки и овладения необходимыми для успешной сдачи ГИА знаниями, умениями и навыками. В конце книги даны ответы для самопроверки на все задания частей 1 и 2, основное содержание ответов на задания части 3.
Отборные анекдоты первой свежести
В этой книге собраны свежие анекдоты на самые популярные за праздничным столом темы: про деньги, про любовь, про работу и отдых, про жизнь семейную и общественную и многие другие. Для широкого круга читателей.
Фокина Анастасия Сергеевна Мой первый словарь русского языка. Пословицы и поговорки
Словарь предназначен для учащихся 1-4 классов, но, несомненно, будет интересен и учащимся средней школы. В нем содержится свыше 400 пословиц и поговорок с толкованием значений. Многочисленные рубрики (Словарик, Уголок истории, Почемучка и др.) привлекут внимание ребенка, вызовут интерес к родному языку и приобретению более глубоких знаний. Красочные иллюстрации, примеры из стихов и сказок, разнообразные задания сделают процесс изучения материала увлекательным занятием. Словарь также будет полезен родителям и учителям русского языка и литературы. Для младшего школьного возраста.
Гетманская Татьяна Владимировна От истоков к современности. 5-9 классы. Программа духовно-нравственного воспитания. ФГОС
В пособии представлена программа духовно-нравственного воспитания "От истоков к современности" для обучающихся основной школы, разработанная в соответствии с Примерными требованиями к образовательным программам дополнительного образования детей, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, с учетом ФГОС ООО, на основе многолетнего педагогического, теоретического и практического опыта автора, реализуемая в течение двух лет. Программа с иллюстрированным сопровождением, мастер-классы по изготовлению поделок, направленные на достижение планируемых воспитательных результатов, способствующие духовно-нравственному, эстетическому, творческому развитию обучающихся, позволят педагогу содержательно подготовиться к занятиям, заинтересовать учащихся и сформировать у них основные понятия народной художественной культуры, раскрыть перед ними красоту и логику ценностных ориентаций. Предназначено заместителям директора по внеурочной деятельности, учителям, классным руководителям, педагогам дополнительного образования.
Бакисова Лариса Олеговна Система работы по развитию устной и письменной коммуникации у детей с ОВЗ. 1-4 классы. ФГОС
В пособии отражена система работы, направленная на развитие устной и письменной коммуникации у детей с особыми образовательными потребностями в рамках образовательной области "Язык и речевая практика". Специфика нарушения психического развития детей с особыми образовательными потребностями определяет особую логику построения учебного процесса, находит свое отражение в структуре и содержании образования в условиях широкого обсуждения проекта СФГОС. Представленные материалы - планирование деятельности, технологические карты занятий, контрольно-диагностический и речевой инструментарий, описание способов и приемов взаимодействия логопеда с учителями и родителями учащихся 1-4 классов - раскрывают содержание коррекционно-развивающих технологий, которые помогут педагогу профессионально и компетентно организовать обучение, всесторонне совершенствовать интеллектуально-волевые качества у школьников с ОВЗ. Предназначено учителям-логопедам, учителям начальных классов, дефектологам, специальным педагогам коррекционного обучения; рекомендовано студентам высших учебных заведений педагогической направленности. 2-е издание, переработанное.
Лободина Наталья Викторовна Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н.Рудницкой, Т.В. Юдачевой. ФГОС
Пособие содержит технологические карты уроков математики для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, составленные по учебнику и рабочей тетради В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в образовательную систему "Начальная школа XXI века". Уроки спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты предметные умения, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные) УУД, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Лободина Наталья Викторовна Математика. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.Н.Рудницкой, Т.В. Юдачевой. ФГОС
Пособие содержит технологические карты уроков математики для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, составленные по учебнику и рабочей тетради В. Н. Рудницкой, Т. В. Юдачевой (М.: Вентана-Граф, 2013), входящим в образовательную систему "Начальная школа XXI века". Уроки спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры начального обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты предметные умения, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные) УУД, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Замышляева Александра Николаевна Литература. 6 класс: система уроков по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной. ФГОС
В пособии представлены сценарии уроков по литературе для 6 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, Примерной образовательной программой ОУ, а также с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированные на работу по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2013). Сценарии уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие формированию у школьников речевой культуры и коммуникативных навыков. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений.
Замышляева Александра Николаевна Литература. 6 класс: система уроков по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной. ФГОС
В пособии представлены сценарии уроков по литературе для 6 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, Примерной образовательной программой ОУ, а также с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированные на работу по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2013). Сценарии уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие формированию у школьников речевой культуры и коммуникативных навыков. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений.
Бурова Наталья Владимировна, Буров Дмитрий Викторович Традиции родного края. История и культура казачества. Образовательная программа. 1-11 классы
В пособии представлена интегрированная программа дополнительного образования учащихся 1-11 классов с приоритетным музыкальным направлением, разработанная в соответствии с ФГОС, раскрывающая педагогический опыт духовного, нравственного, патриотического и эстетического воспитания на основе осмысления традиций народной культуры, рассчитанная на пятилетний срок реализации. Новизна программы заключается в том, что интегрированное освоение культурных традиций русского народа с учетом регионального этнокультурного казачьего компонента дает возможность каждому ученику получить индивидуальный образовательный маршрут, состоящий из ряда предметов, подобранных с учетом гендерных и индивидуальных особенностей, и позволяющий обрести собственный жизненный духовный опыт. Предназначено педагогам дополнительного образования, руководителям методических объединений, организаторам внеурочной деятельности; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Ковтун Галина Юрьевна Геометрия. 8 класс. Технологические карты уроков по учебнику Л.С. Атанасяна и др. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков по геометрии для 8 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и ориентированные на работу с учебником Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, Э. Г. Позняка, И. И. Юдиной (М.: Просвещение, 2014). Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие учащихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.
Ковтун Галина Юрьевна Геометрия. 8 класс. Технологические карты уроков по учебнику Л.С. Атанасяна и др. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков по геометрии для 8 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО и ориентированные на работу с учебником Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутузова, С. Б. Кадомцева, Э. Г. Позняка, И. И. Юдиной (М.: Просвещение, 2014). Технологические карты уроков отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности и коммуникативной компетенции, побуждающие учащихся осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.
Абрамова Светлана Викторовна Информатика. 9 класс: рабочая программа по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по информатике для 9 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, ориентированная для работы по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений.
Абрамова Светлана Викторовна Информатика. 9 класс: рабочая программа по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по информатике для 9 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, ориентированная для работы по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений.
Информатика. 6 класс: рабочая программа по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по информатике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, ориентированная для работы по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений. Составитель: Вилкова С.А.
Информатика. 6 класс: рабочая программа по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по информатике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, ориентированная для работы по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений. Составитель: Вилкова С.А.
Чеботарева Татьяна Николаевна Естествознание. 5 класс: рабочая программа по учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по естествознанию для 5 класса, разработанная в соответствии с положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, рабочей программы пропедевтического курса естествознания "Введение в естественно-научные предметы" и ориентированная для работы по учебнику А. А. Плешакова, Н. И. Сонина (М.: Дрофа, 2013), открывающего линии УМК Н. И. Сонина "Живой организм" и "Сфера жизни". Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям биологии и географии, руководителям предметных методических объединений естественно-научного цикла
Информатика. 5 класс. Рабочая программа по учебнику Л.Л.Босовой, А.Ю.Босовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по информатике для 5 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, ориентированная для работы по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений. Составитель: Вилкова С.А.
Информатика. 5 класс. Рабочая программа по учебнику Л.Л.Босовой, А.Ю.Босовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по информатике для 5 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, планируемыми результатами, требованиями Примерной основной образовательной программы ОУ и авторской программы Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой, ориентированная для работы по учебнику Л. Л. Босовой, А. Ю. Босовой (М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные), предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям информатики, руководителям методических объединений. Составитель: Вилкова С.А.
Константинова Инесса Владиславовна Биология. Введение в биологию. 5 кл. Технологические карты уроков по уч. Сонина, Плешакова. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков по биологии для 5 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, планируемыми результатами основного общего образования по биологии и требованиями Примерной образовательной программы ОУ, ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Н. И. Сонина, А. А. Плешакова (М.: Дрофа, 2013). Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты, предметные умения, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные) УУД, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено руководителям методических объединений, учителям биологии.
Константинова Инесса Владиславовна Биология. Введение в биологию. 5 кл. Технологические карты уроков по уч. Сонина, Плешакова. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков по биологии для 5 класса, разработанные в соответствии с ФГОС ООО, планируемыми результатами основного общего образования по биологии и требованиями Примерной образовательной программы ОУ, ориентированные на работу по учебнику и рабочей тетради Н. И. Сонина, А. А. Плешакова (М.: Дрофа, 2013). Учебные занятия спроектированы с позиции деятельности учителя в переходный период изменения школьной инфраструктуры обучения, нацелены на опережающее развитие учащихся и обеспечивают их успешную социализацию. Для каждого урока определены планируемые результаты, предметные умения, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные) УУД, педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками, продуманы разные по уровню сложности и интеллектуально-развивающей направленности задания (творческие, проблемно-поисковые, исследовательские). Предназначено руководителям методических объединений, учителям биологии.
Киселева Наталья Витальевна Русский язык. 5 класс. Рабочая программа по учебнику Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой и др.
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 5 класса, разработанная в соответствии с Примерной основной образовательной программой и с учетом требований ФГОС ООО, на основе авторской программы Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, ориентированная на работу по учебнику Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, А. В. Глазкова, А. Г. Лисицына (М.: Просвещение, 2013). В соответствии с требованиями ФГОС ООО к программам отдельных учебных предметов содержит пояснительную записку, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности, планируемые результаты изучения учебного предмета и освоения междисциплинарных программ, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка.
Киселева Наталья Витальевна Русский язык. 5 класс. Рабочая программа по учебнику Л.М. Рыбченковой, О.М. Александровой и др.
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 5 класса, разработанная в соответствии с Примерной основной образовательной программой и с учетом требований ФГОС ООО, на основе авторской программы Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, ориентированная на работу по учебнику Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, А. В. Глазкова, А. Г. Лисицына (М.: Просвещение, 2013). В соответствии с требованиями ФГОС ООО к программам отдельных учебных предметов содержит пояснительную записку, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности, планируемые результаты изучения учебного предмета и освоения междисциплинарных программ, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. Предназначено руководителям методических объединений, учителям русского языка.
Плахова Татьяна Владимировна Целевые системные проекты в начальной школе
В условиях внедрения ФГОС в современной педагогической среде актуальным стал вопрос об использовании системного подхода в воспитании школьников. Опыт показывает, что системный подход и проектно-целевое планирование являются наиболее эффективными в выстраивании воспитательных систем. В пособии представлены целевые системные проекты, советы и рекомендации педагогов школ - пилотных площадок Самарской области по их разработке и реализации в процессе воспитания младших школьников. Рассмотрены основные направления деятельности детских объединений в рамках игровых проектов, позволяющих создавать оптимальную среду для развития досугово-развлекательного и проблемно-ценностного общения учащихся. Предназначено руководителям и их заместителям, методистам, учителям начальных классов, классным руководителям образовательных учреждений, воспитателям ГПД, социальным педагогам, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования.
Ковтун Галина Юрьевна Математика. 6 класс. Система уроков по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича. ФГОС
В пособии представлена система уроков по математике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, ориентированная на работу по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина, 2013). Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.
Ковтун Галина Юрьевна Математика. 6 класс. Система уроков по учебнику И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича. ФГОС
В пособии представлена система уроков по математике для 6 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС ООО, ориентированная на работу по учебнику И. И. Зубаревой, А. Г. Мордковича (М.: Мнемозина, 2013). Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.
Christian David, Baker David, Grinin Leonid E. Teaching and Researching Big History: Exploring a New Scholarly Field
According to the working definition of the International Big History Association. 'Big History seeks to understand the integrated history of the Cosmos, Earth, Life and Humanity, using the best available empirical evidence and scholarly methods'. In recent years Big History has been developing very fast indeed. Big History courses are taught in the schools and universities of several dozen countries. Hundreds of researchers are involved in studying and teaching Big History. The unique approach of Big History, the interdisciplinary genre of history that deals with the grand narrative of 13.8 billion years, has opened up a vast amount of research agendas. Big History brings together constantly updated information from the scientific disciplines and merges it with the contemplative realms of philosophy and the humanities. It also provides a connection between the past, present, and future. Big History is a colossal and extremely heterogeneous field of research encompassing all the forms of existence and all timescales. Unsurprisingly, Big History may be presented in very different aspects and facets. In this volume the Big History is presented and discussed in three different ways. In its first part. Big History is explored in terms of methodology, theories of knowledge, as well as showcasing the personal approach of scholars to Big History. The second section comprises such articles that could clarify Big History's main trends and laws. The third part of this book explores the nature of teaching Big History as well as profiling a number of educational methods. This volume will be useful both for those who study interdisciplinary macroproblems and for specialists working in focused directions, as well as for those who are interested in evolutionary issues of Astrophysics, Geology, Biology, History, Anthropology, Linguistics and other areas of study.
Копцева Татьяна Дмитриевна Путешествие в страну Геометрию. 5 класс. Рабочая программа и технологические карты. ФГОС (+CD)
Сборник с технологическими картами занятий и рабочей программой внеурочной деятельности в виде приложения является частью методического комплекта современного учителя для занятий математического кружка в 5 классе, включающего компакт-диск с программой, сценариями и мультимедийными материалами, разработанного в соответствии с ФГОС ООО. Программа, технологические карты с подробными сценариями занятий и их презентационным сопровождением, направленные на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и обеспечивающие высокую эффективность, ИКТ-компетентность образовательного процесса, позволят педагогу содержательно и творчески подготовиться к занятиям кружка, заинтересовать учащихся и сформировать у них личностные и метапредметные универсальные учебные действия. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.
Копцева Татьяна Дмитриевна Путешествие в страну Геометрию. 5 класс. Рабочая программа и технологические карты. ФГОС (+CD)
Сборник с технологическими картами занятий и рабочей программой внеурочной деятельности в виде приложения является частью методического комплекта современного учителя для занятий математического кружка в 5 классе, включающего компакт-диск с программой, сценариями и мультимедийными материалами, разработанного в соответствии с ФГОС ООО. Программа, технологические карты с подробными сценариями занятий и их презентационным сопровождением, направленные на достижение планируемых результатов внеурочной деятельности и обеспечивающие высокую эффективность, ИКТ-компетентность образовательного процесса, позволят педагогу содержательно и творчески подготовиться к занятиям кружка, заинтересовать учащихся и сформировать у них личностные и метапредметные универсальные учебные действия. Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений.
Попова Галина Петровна Формирование универсальных учебных действий в курсе ОБЖ. 5-9 классы. ФГОС
Пособие содержит материалы для организации урочной и внеурочной деятельности по ОБЖ (разделы "Безопасность на дорогах", "Оказание первой медицинской помощи"): исторические сведения, анализ причин ДТП, активные формы обучения правилам дорожного движения и способам оказания первой медицинской помощи, позволяющие учителю использовать разнообразные виды учебной деятельности (познавательную, аналитическую и практическую), формировать универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) и ключевые компетенции у школьников 5-9 классов в соответствии с ФГОС ООО. Предназначено учителям ОБЖ, руководителям методических объединений ОУ, классным руководителям.
Меттус Елена Валентиновна Как собрать и оформить профессиональное портфолио педагога-психолога. ФГОС
Портфолио педагога-психолога представляет собой систематизированную подборку документов и материалов, позволяющих специалисту осуществлять рефлексию и самоконтроль эффективности профессиональной деятельности в рамках ФГОС и профессионального стандарта педагога, а также представлять свой профессиональный опыт в процессе прохождения аттестации на соответствующую категорию. Предлагаемый вариант портфолио включает в себя разделы, соответствующие порядку представления аттестационных материалов экспертной комиссии, и образцы документов для проведения процедуры аттестации. Предназначено практикующим педагогам-психологам, руководителям ППМС-центров, методистам; рекомендовано специалистам ИПКРО.
Павлова Ольга Викторовна Изобразительное искусство. 5 кл. Раб. прогр. и технологич. карты уроков по уч.С.П.Ломова и др. ФГОС
Пособие содержит рабочую программу и технологические карты уроков изобразительного искусства в 5 классе, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС ООО, составленные по учебнику С. П. Ломова, С. Е. Игнатьева, М. В. Кармазиной "Изобразительное искусство" (М.: Дрофа, 2014). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются УУД; планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. В технологических картах раскрыты современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования.
Яровая Евгения Анатольевна Алгебра. Формирование самооценки учебной деятельности. 8 класс. Учись учиться!. ФГОС
В соответствии с ФГОС ООО оценка как средство обеспечения качества образования предполагает вовлеченность в оценочную деятельность не только педагогов, но и самих обучающихся. Предложенная в пособии технология оценивания - это система, описывающая "что оценивать", "кто оценивает", "по каким критериям оценивать", "как ученик овладевает умениями по использованию знаний"; система, формирующая самооценку учебной деятельности у восьмиклассников посредством выработки умений и навыков самоконтроля, демонстрирующая учителю и учащемуся (родителю) действительную картину успешности обучения, что в дальнейшем поможет избежать проблем при выстраивании индивидуальной траектории обучения будущего выпускника и выборе его профессиональной деятельности. Представлены необходимые мониторинговые материалы (разноуровневые задания, описание, методика и критерии оценивания, лист самооценки, итоговые таблицы). Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений; полезно учащимся 8 класса; рекомендовано родителям.
Яровая Евгения Анатольевна Алгебра. Формирование самооценки учебной деятельности. 8 класс. Учись учиться!. ФГОС
В соответствии с ФГОС ООО оценка как средство обеспечения качества образования предполагает вовлеченность в оценочную деятельность не только педагогов, но и самих обучающихся. Предложенная в пособии технология оценивания - это система, описывающая "что оценивать", "кто оценивает", "по каким критериям оценивать", "как ученик овладевает умениями по использованию знаний"; система, формирующая самооценку учебной деятельности у восьмиклассников посредством выработки умений и навыков самоконтроля, демонстрирующая учителю и учащемуся (родителю) действительную картину успешности обучения, что в дальнейшем поможет избежать проблем при выстраивании индивидуальной траектории обучения будущего выпускника и выборе его профессиональной деятельности. Представлены необходимые мониторинговые материалы (разноуровневые задания, описание, методика и критерии оценивания, лист самооценки, итоговые таблицы). Предназначено учителям математики, руководителям методических объединений; полезно учащимся 8 класса; рекомендовано родителям.
Чермашенцева Оксана Валентиновна Литература. 6 класс. Рабочая программа по учебнику под редакцией В.Я.Коровиной. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по литературе для 6 класса, разработанная в соответствии с ФГОС ООО, Примерной образовательной программой ОУ, а также с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированная на работу по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2014). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений.
Чермашенцева Оксана Валентиновна Литература. 6 класс. Рабочая программа по учебнику под редакцией В.Я.Коровиной. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по литературе для 6 класса, разработанная в соответствии с ФГОС ООО, Примерной образовательной программой ОУ, а также с учетом планируемых результатов основного общего образования и ориентированная на работу по учебнику под редакцией В. Я. Коровиной (М.: Просвещение, 2014). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, достигаются планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, предметные и метапредметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено учителям русского языка и литературы, руководителям методических объединений.
Киселева Галина Михайловна Математика. 5-6 классы: Организация познавательной деятельности. ФГОС
Задача учителя современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся сформировать познавательные действия и операции, научиться думать, рассуждать, догадываться, анализировать, создавать программы рационального решения той или иной учебной проблемы. Автор-составитель пособия приводит нестандартные математические задачи для развития логического мышления и комментирует способы их решения, предлагает систему организации внеурочной познавательной деятельности школьников 5-6 классов, позволяющую учителю построить образовательную траекторию в соответствии с ФГОС основного общего образования. Материал предназначен учителям математики как при проведении урочных, факультативных и кружковых занятий, так и в организации конкурсов, викторин, вечеров и других видов внеклассной работы по математике.
Киселева Галина Михайловна Математика. 5-6 классы: Организация познавательной деятельности. ФГОС
Задача учителя современной школы состоит в том, чтобы помочь учащимся сформировать познавательные действия и операции, научиться думать, рассуждать, догадываться, анализировать, создавать программы рационального решения той или иной учебной проблемы. Автор-составитель пособия приводит нестандартные математические задачи для развития логического мышления и комментирует способы их решения, предлагает систему организации внеурочной познавательной деятельности школьников 5-6 классов, позволяющую учителю построить образовательную траекторию в соответствии с ФГОС основного общего образования. Материал предназначен учителям математики как при проведении урочных, факультативных и кружковых занятий, так и в организации конкурсов, викторин, вечеров и других видов внеклассной работы по математике.
Малыхина Любовь Борисовна Организационно-педагогическая культура образовательного учреждения
Программа развития образовательного учреждения разрабатывается в соответствии с его организационно-педагогической культурой. На основе опыта образовательных учреждений, рассматриваемого в качестве примера, вниманию читателя предлагаются этапы планирования действий по проектированию Программы развития и по ускоренному вовлечению всех субъектов образовательного процесса в дело изменения организационно-педагогической культуры, необходимой в условиях реализации ФГОС и модернизации образовательной системы. Предназначено руководителям образовательных учреждений, специалистам органов управления образованием, преподавателям учреждений постдипломного педагогического образования.
Синица Наталья Владимировна, Симоненко Виктор Дмитриевич Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Учебник. ФГОС
Учащиеся овладевают основными приёмами обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, знакомятся с освещением, уборкой, оформлением жилого дома, предметами искусства в интерьере и коллекционированием. Закрепление теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения учебных творческих проектов. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Синица Наталья Владимировна, Симоненко Виктор Дмитриевич Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Учебник. ФГОС
Учащиеся овладевают основными приёмами обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, знакомятся с освещением, уборкой, оформлением жилого дома, предметами искусства в интерьере и коллекционированием. Закрепление теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения учебных творческих проектов. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Синица Наталья Владимировна, Симоненко Виктор Дмитриевич Технология. Технологии ведения дома. 7 класс. Учебник. ФГОС
Учащиеся овладевают основными приёмами обработки пищевых продуктов, текстильных материалов, знакомятся с освещением, уборкой, оформлением жилого дома, предметами искусства в интерьере и коллекционированием. Закрепление теоретических знаний осуществляется в процессе выполнения учебных творческих проектов. Учебник входит в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха". Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки РФ.
Кобзарева Татьяна Анатольевна, Судак Ирина Григорьевна, Бабаян Ирина Борисовна Современный кабинет начальных классов: нормативные документы, информационно-методические материалы
В пособии представлены нормативные документы, информационно-методические и справочные материалы по комплектованию и систематизации средств обучения, использованию оборудования и цифровых образовательных ресурсов, требования к организации предметно-развивающей и безопасной среды, которые помогут руководителям и учителям решить практические вопросы по созданию, оформлению и организации деятельности школьного кабинета нового поколения. Предназначено администрации, руководителям МО, учителям начальных классов ОУ; рекомендовано специалистам органов управления образованием.
Устюгова Ирина Александровна, Сухогрузова Ирина Геннадьевна, Басуево Галина Александровна Работа с подростками девиантного поведения. 5-11 классы. Поведенческие программы. ФГОС
В пособии представлены программы психолого-педагогической и социальной поддержки учащихся 5-11 классов с подробной разработкой групповых тренинговых занятий, включающих разнообразные техники и упражнения, направленные на развитие навыков адекватного поведения у подростков с различными формами отклоняющегося поведения. Предназначено социальным педагогам, заместителям директора по социально-педагогической и воспитательной работе, педагогам коррекционных школ-интернатов и детских центров реабилитации; рекомендовано школьным психологам, классным руководителям, воспитателям ОУ; может быть полезно студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 2-е издание.
Виноградова Наталья Федоровна, Смирнов Дмитрий Витальевич, Сидоренко Людмила Васильевна Основы безопасности жизнедеятельности. 7-9 классы. Учебник. ФГОС
Учебник "Основы безопасности жизнедеятельности", входящий в систему учебно-методических комплектов "Алгоритм успеха", предназначен для формирования у учащихся 7-9 классов общеобразовательной школы знаний о правилах безопасности жизнедеятельности. Раскрываются ситуации, связанные с бытовыми, природными и социальными явлениями, которые могут быть опасны для здоровья и жизни человека. Система практических заданий формирует навыки оказания первой помощи в различных чрезвычайных ситуациях. Соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (2010 г.). Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.
Локсина Марина Владимировна Загадки тридесятого царства. 1-6 классы. Сборник сказочных викторин
Пособие составлено на основе познавательно-игрового материала и представлено занимательными викторинами по сюжетам сказочных историй, которые помогут построить образовательный процесс с опорой на формирование познавательных, личностных, коммуникативных и регулятивных УУД в соответствии с ФГОС. Сборник занимательных и уникальных загадок и викторин позволит учителю превратить уроки чтения, развития речи и литературы в сказочные путешествия, организовать тематические конкурсы, занять детей в группе продленного дня. Родители смогут использовать эти материалы для организации и проведения семейных, домашних игровых вечеров, праздников. Предназначено учителям, классным руководителям, воспитателям ГПД, организаторам внеклассной работы, библиотекарям, вожатым образовательных учреждений, рекомендовано учащимся, родителям.
Конасова Наталия Юрьевна, Малыхина Любовь Борисовна, Карелова Ирина Михайловна Досуговые программы для детей и подростков. Проектирование. Реализация. Экспертиза
В пособии рассматривается широкий круг вопросов, связанных с организацией внеурочной деятельности как элемента основной образовательной программы, развитием и применением идей проектной деятельности в системе дополнительного образования детей и подростков. Раскрывается весь спектр особенностей организованного досуга, описаны технологические приемы, используемые при проектировании, реализации и экспертизе досуговых программ в условиях внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов. Адресовано педагогам дополнительного образования, заместителям директора по УВР, педагогам-организаторам, учителям школ, лицеев, гимназий, а также руководителям учреждений дополнительного образования детей, специалистам органов управления образованием, преподавателям учреждений постдипломного педагогического образования.
Моисеева Надежда Николаевна От простого к сложному. Курс по разработке сайтов. ФГОС
ФГОС предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Предлагаемый курс по разработке сайтов "От простого к сложному" учитывает необходимость развития у обучающихся 9-11 классов компетентности в области использования ИКТ. Рекомендован к использованию в качестве дополнения к урокам информатики или ресурса практической части программы внеурочной деятельности (научно-познавательное направление). Занятия в рамках курса являются эффективным шагом к саморазвитию и самосовершенствованию личности школьника, помогают решить задачу подготовки специалиста, способного жить и работать в современном информационном обществе. Представлены поурочное планирование, практические работы, самостоятельные и зачетные задания, контрольные вопросы. Результатом применения материала служит готовый продукт в виде созданного сайта. Предназначено учителям информатики, педагогам, использующим технологии дистанционного обучения и желающим повысить свои профессиональные качества в области интернет-технологий, студентам педагогических вузов.
Моисеева Надежда Николаевна От простого к сложному. Курс по разработке сайтов. ФГОС
ФГОС предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Предлагаемый курс по разработке сайтов "От простого к сложному" учитывает необходимость развития у обучающихся 9-11 классов компетентности в области использования ИКТ. Рекомендован к использованию в качестве дополнения к урокам информатики или ресурса практической части программы внеурочной деятельности (научно-познавательное направление). Занятия в рамках курса являются эффективным шагом к саморазвитию и самосовершенствованию личности школьника, помогают решить задачу подготовки специалиста, способного жить и работать в современном информационном обществе. Представлены поурочное планирование, практические работы, самостоятельные и зачетные задания, контрольные вопросы. Результатом применения материала служит готовый продукт в виде созданного сайта. Предназначено учителям информатики, педагогам, использующим технологии дистанционного обучения и желающим повысить свои профессиональные качества в области интернет-технологий, студентам педагогических вузов.
Моисеева Надежда Николаевна От простого к сложному. Курс по разработке сайтов. ФГОС
ФГОС предполагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Предлагаемый курс по разработке сайтов "От простого к сложному" учитывает необходимость развития у обучающихся 9-11 классов компетентности в области использования ИКТ. Рекомендован к использованию в качестве дополнения к урокам информатики или ресурса практической части программы внеурочной деятельности (научно-познавательное направление). Занятия в рамках курса являются эффективным шагом к саморазвитию и самосовершенствованию личности школьника, помогают решить задачу подготовки специалиста, способного жить и работать в современном информационном обществе. Представлены поурочное планирование, практические работы, самостоятельные и зачетные задания, контрольные вопросы. Результатом применения материала служит готовый продукт в виде созданного сайта. Предназначено учителям информатики, педагогам, использующим технологии дистанционного обучения и желающим повысить свои профессиональные качества в области интернет-технологий, студентам педагогических вузов.
Колганова Елена Петровна, Соколова Лариса Альбертовна, Колганова Светлана Петровна Олимпийские старты. 1-11 классы. Спортивно-оздоровительная деятельность. ФГОС
В пособии предложен опыт организации воспитания школьников, основанный на взаимосвязи близких по содержанию и структуре форм внеурочной деятельности при использовании тематических мероприятий в рамках знаменательного спортивного события - Олимпийских игр, направленный на привлечение учащихся всех возрастных категорий к познанию истории олимпийского и паралимпийского движения, формирование активистской культуры физического развития и здоровья. Реализация представленной модели позволит педагогам продуктивно организовать спортивно-оздоровительное, познавательное, игровое направления деятельности школьников в соответствии с ФГОС. Содержание эстафет, соревнований, конкурсов, праздников обеспечит эффективное достижение воспитательных результатов. Предназначено заместителям директора по УВР, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования.
Колганова Елена Петровна, Соколова Лариса Альбертовна, Колганова Светлана Петровна Олимпийские старты. 1-11 классы. Спортивно-оздоровительная деятельность. ФГОС
В пособии предложен опыт организации воспитания школьников, основанный на взаимосвязи близких по содержанию и структуре форм внеурочной деятельности при использовании тематических мероприятий в рамках знаменательного спортивного события - Олимпийских игр, направленный на привлечение учащихся всех возрастных категорий к познанию истории олимпийского и паралимпийского движения, формирование активистской культуры физического развития и здоровья. Реализация представленной модели позволит педагогам продуктивно организовать спортивно-оздоровительное, познавательное, игровое направления деятельности школьников в соответствии с ФГОС. Содержание эстафет, соревнований, конкурсов, праздников обеспечит эффективное достижение воспитательных результатов. Предназначено заместителям директора по УВР, организаторам внеурочной деятельности, педагогам дополнительного образования.
Баженова Галина Васильевна Проблемно-ценностное общение. 5-6 классы: клубные часы. ФГОС
В пособии представлен опыт организации внеурочной деятельности, соответствующий ФГОС, в таком важном направлении, как проблемно-ценностное общение школьников, в котором через форму клубных часов с использованием этических бесед, тематических диспутов, дискуссий, ситуаций выбора педагогом выдвигаются актуальные в проблемном ключе темы (здоровье, нравственные поступки, общество и человек) и создаются условия для их открытого обсуждения и понимания учащимися 5-6 классов. Предложенный материал позволит формировать правильное восприятие жизни школьниками, ее ценностей, смысла, поможет их социальному самоопределению и обеспечит подготовку к самостоятельному социальному действию. Предназначено учителям, классным руководителям, воспитателям ГПД и школ полного дня, педагогам дополнительного образования творческих объединений нравственно-этического и проблемно-ценностного направления.
Золотухина Элеонора Николаевна Русский язык. 1 класс. Рабочая программа по учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (учебно-методическая система "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов. Пособие прошло испытание и получило сертификат Института содержания и методов обучения РАО и соответствует требованиям методическим, педагогическим, эргономическим, установленным в ФГОС начального общего образования (Введен в действие 01.01.2010 приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009) и НДМТБ РАО 3-2006.
Золотухина Элеонора Николаевна Русский язык. 1 класс. Рабочая программа по учебнику В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (учебно-методическая система "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов. Пособие прошло испытание и получило сертификат Института содержания и методов обучения РАО и соответствует требованиям методическим, педагогическим, эргономическим, установленным в ФГОС начального общего образования (Введен в действие 01.01.2010 приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009) и НДМТБ РАО 3-2006.
Кислякова Елена Васильевна Русский язык. 2 класс: рабочая программа по учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта и ориентированная на работу по учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2013), входящему в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые личностные, метапредметные, предметные результаты в освоении программного содержания обучения; творческие, исследовательские и проектные задания. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Кислякова Елена Васильевна Русский язык. 2 класс: рабочая программа по учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта и ориентированная на работу по учебнику В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2013), входящему в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые личностные, метапредметные, предметные результаты в освоении программного содержания обучения; творческие, исследовательские и проектные задания. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Черноиванова Наталья Николаевна, Морозова Любовь Русский язык. 1 класс. Поурочное планирование. Система уроков по учебнику В.П.Канакиной. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков русского языка для 1 класса, ориентированные для работы с учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого "Русский язык" (М.: Просвещение, 2011), входящим в УМК "Школа России". В рамках урока сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Черноиванова Наталья Николаевна, Морозова Любовь Русский язык. 1 класс. Поурочное планирование. Система уроков по учебнику В.П.Канакиной. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков русского языка для 1 класса, ориентированные для работы с учебником В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого "Русский язык" (М.: Просвещение, 2011), входящим в УМК "Школа России". В рамках урока сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Черноиванова Наталья Николаевна, Ковригина Татьяна Владимировна, Виноградова Елена Анатольевна Русский язык. Обучение грамоте (обучение письму). 1 класс. Система уроков по прописям В.Г.Горецкого
В пособии представлены технологические карты уроков по обучению письму в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования и ориентированные для работы с Прописями В.Г.Горецкого, Н.А.Федосовой (М.: Просвещение, 2012), входящими в УМК "Школа России". В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальна, учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат вид и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов. Пособие прошло испытание и получило сертификат Института содержания и методов обучения РАО и соответствует требованиям методическим, педагогическим, эргономическим, установленным в ФГОС начального общего образования (введен в действие 01.01.2010 приказом Минобрнауки России №373 от 06.10.2009) и НД МТБ РАО 3-2006.
Черноиванова Наталья Николаевна, Ковригина Татьяна Владимировна, Виноградова Елена Анатольевна Русский язык. Обучение грамоте (обучение письму). 1 класс. Система уроков по прописям В.Г.Горецкого
В пособии представлены технологические карты уроков по обучению письму в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования и ориентированные для работы с Прописями В.Г.Горецкого, Н.А.Федосовой (М.: Просвещение, 2012), входящими в УМК "Школа России". В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальна, учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат вид и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов. Пособие прошло испытание и получило сертификат Института содержания и методов обучения РАО и соответствует требованиям методическим, педагогическим, эргономическим, установленным в ФГОС начального общего образования (введен в действие 01.01.2010 приказом Минобрнауки России №373 от 06.10.2009) и НД МТБ РАО 3-2006.
Кислякова Елена Васильевна Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). 1 класс. Система уроков по уч.В.Г.Горецкого. ФГОС
В пособии представлены технологические карты по обучению чтению в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования и ориентированные для работы с учебником "Азбука" В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Школа России". В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов. Пособие прошло испытание и получило сертификат Института содержания и методов обучения РАО и соответствует требованиям методическим, педагогическим, эргономическим, установленным в ФГОС начального общего образования (введен в действие 01.01.2010 приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009) и НД МТБ РАО 3-2006.
Кислякова Елена Васильевна Русский язык: обучение грамоте (обучение чтению). 1 класс. Система уроков по уч.В.Г.Горецкого. ФГОС
В пособии представлены технологические карты по обучению чтению в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями ФГОС начального общего образования и ориентированные для работы с учебником "Азбука" В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшкина, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Школа России". В рамках урока обозначены планируемые результаты и характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать и находить пути решения учебно-практических задач. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных школ и рассчитано на творческое использование; рекомендовано студентам педагогических вузов. Пособие прошло испытание и получило сертификат Института содержания и методов обучения РАО и соответствует требованиям методическим, педагогическим, эргономическим, установленным в ФГОС начального общего образования (введен в действие 01.01.2010 приказом Минобрнауки России № 373 от 06.10.2009) и НД МТБ РАО 3-2006.
Кислякова Елена Васильевна Русский язык. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого
В пособии представлены технологические карты уроков русского языка во 2 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные для работы с учебником "Русский язык" В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2012) (УМК "Школа России"). В рамках урока обозначены планируемые результаты, характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Кислякова Елена Васильевна Русский язык. 2 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого
В пособии представлены технологические карты уроков русского языка во 2 классе, составленные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные для работы с учебником "Русский язык" В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого (М.: Просвещение, 2012) (УМК "Школа России"). В рамках урока обозначены планируемые результаты, характеристика универсальных учебных действий, сформулированы педагогические цели. Предложены традиционные и инновационные формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных умений, предлагающие осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений ОУ, рекомендовано студентам педагогических вузов.
Литературное чтение. 1 класс. Система уроков по учебнику Л.Ф. Климановой и др. ФГОС
В пособии предложены поурочные планы по литературному чтению для 1 класса, составленные в соответствии с положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной "Литературное чтение" (М.: Просвещение, 2015), входящему в образовательную систему "Школа России". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельностной педагогики: определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы цели деятельности педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения чтению в начальной школе. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений. Составитель: Лободина Н. В. 2-е издание, переработанное.
Литературное чтение. 1 класс. Система уроков по учебнику Л.Ф. Климановой и др. ФГОС
В пособии предложены поурочные планы по литературному чтению для 1 класса, составленные в соответствии с положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой, Л. А. Виноградской, М. В. Бойкиной "Литературное чтение" (М.: Просвещение, 2015), входящему в образовательную систему "Школа России". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельностной педагогики: определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы цели деятельности педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения чтению в начальной школе. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений. Составитель: Лободина Н. В. 2-е издание, переработанное.
Чеботарева Татьяна Николаевна Литературное чтение. 2 кл.: рабочая программа по уч. Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого и др.
В пособии представлена рабочая программа по литературному чтению для 2 класса, составленная на основе федерального государственного образовательного стандарта, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, М. В. Бойкиной и ориентированная для работы с учебником Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой и рабочей тетрадью М. В. Бойкиной, Л. А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012), входящими в учебно-методическую систему "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование, которое обеспечит взаимосвязанный и интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых общепредметных и предметных компетенций, позволит формировать специальные умения, универсальные учебные действия и личные качества у младших школьников. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений начального образования, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Чеботарева Татьяна Николаевна Литературное чтение. 2 кл.: рабочая программа по уч. Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого и др.
В пособии представлена рабочая программа по литературному чтению для 2 класса, составленная на основе федерального государственного образовательного стандарта, Примерной образовательной программы начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, М. В. Бойкиной и ориентированная для работы с учебником Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой и рабочей тетрадью М. В. Бойкиной, Л. А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012), входящими в учебно-методическую систему "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование, которое обеспечит взаимосвязанный и интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых общепредметных и предметных компетенций, позволит формировать специальные умения, универсальные учебные действия и личные качества у младших школьников. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений начального образования, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Голубев Александр Карты России
Россия - самая большая страна на земном шаре. И каждый ее регион уникален - своей историей, традициями, природными и рукотворными памятниками. Книга расскажет читателям о самых красивых и интересных достопримечательностях нашей Родины, даст возможность побывать в гостях у местных жителей и познакомиться с особенностями их быта.
Голубев Александр Карты России
Россия - самая большая страна на земном шаре. И каждый ее регион уникален - своей историей, традициями, природными и рукотворными памятниками. Книга расскажет читателям о самых красивых и интересных достопримечательностях нашей Родины, даст возможность побывать в гостях у местных жителей и познакомиться с особенностями их быта.
Голубев Александр Карты России
Россия - самая большая страна на земном шаре. И каждый ее регион уникален - своей историей, традициями, природными и рукотворными памятниками. Книга расскажет читателям о самых красивых и интересных достопримечательностях нашей Родины, даст возможность побывать в гостях у местных жителей и познакомиться с особенностями их быта.
Голубев Александр Карты России
Россия - самая большая страна на земном шаре. И каждый ее регион уникален - своей историей, традициями, природными и рукотворными памятниками. Книга расскажет читателям о самых красивых и интересных достопримечательностях нашей Родины, даст возможность побывать в гостях у местных жителей и познакомиться с особенностями их быта.
Савинова Светлана Владимировна Математика. 1 класс. Система уроков по учебнику М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой. ФГОС
Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу МАТЕМАТИКА, составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником М. И. Моро, С. И. Волковой, С.В. Степановой МАТЕМАТИКА. 1 КЛАСС (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Школа России". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельностной педагогики: спрогнозированы предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные универсальные учебные действия), планируемые результаты освоения темы, определены педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками на уроке, продуманы задания разного уровня сложности (базового и продвинутого), творческого, проблемно-поискового, развивающего характера. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Савинова Светлана Владимировна Математика. 1 класс. Система уроков по учебнику М.И.Моро, С.И.Волковой, С.В.Степановой. ФГОС
Пособие содержит подробные поурочные разработки по курсу МАТЕМАТИКА, составленные в соответствии с требованиями ФГОС и ориентированные на работу с учебником М. И. Моро, С. И. Волковой, С.В. Степановой МАТЕМАТИКА. 1 КЛАСС (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Школа России". Учебные занятия спроектированы с позиции деятельностной педагогики: спрогнозированы предметные, метапредметные (регулятивные, личностные, познавательные универсальные учебные действия), планируемые результаты освоения темы, определены педагогические средства, формы организации совзаимодействия учащихся с учителем и сверстниками на уроке, продуманы задания разного уровня сложности (базового и продвинутого), творческого, проблемно-поискового, развивающего характера. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Золотухина Элеонора Николаевна, Коровина Алла Васильевна, Камышова Ирина Николаевна Математика. 2 класс: рабочая программа по учебнику М.И. Моро, М.А. Бантовой и др. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по математике для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированная на работу по учебнику М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой "Математика. 2 класс" (М.: Просвещение, 2012), входящему в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Золотухина Элеонора Николаевна, Коровина Алла Васильевна, Камышова Ирина Николаевна Математика. 2 класс: рабочая программа по учебнику М.И. Моро, М.А. Бантовой и др. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по математике для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями ФГОС НОО и ориентированная на работу по учебнику М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой "Математика. 2 класс" (М.: Просвещение, 2012), входящему в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Цыкина Н. А. Математика. 3 класс. Поурочные планы по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой
В пособии представлены поурочные планы, разработанные в соответствии с учебником: Математика. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / М. И. Моро [и др.]. М.: Просвещение, 2011. Цели предлагаемых уроков диагностичны, их реализация способствует формированию общеучебных умений и навыков, развитию образного и логического мышления младших школьников. Используемые приемы устного счета: игры, ребусы, диктанты - поддерживают интерес к математике, стремление использовать знания в повседневной жизни. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ в помощь при подготовке и проведении уроков математики в 3 классе; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.
Цыкина Н. А. Математика. 3 класс. Поурочные планы по учебнику М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой
В пособии представлены поурочные планы, разработанные в соответствии с учебником: Математика. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений: в 2 ч. / М. И. Моро [и др.]. М.: Просвещение, 2011. Цели предлагаемых уроков диагностичны, их реализация способствует формированию общеучебных умений и навыков, развитию образного и логического мышления младших школьников. Используемые приемы устного счета: игры, ребусы, диктанты - поддерживают интерес к математике, стремление использовать знания в повседневной жизни. Предназначено учителям начальных классов общеобразовательных школ в помощь при подготовке и проведении уроков математики в 3 классе; может быть полезно студентам педагогических учебных заведений, слушателям ИПК.
Черноиванова Наталья Николаевна Окружающий мир. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику А. А. Плешакова. ФГОС
В пособии предложены разработки уроков по окружающему миру для 1 класса, ориентированные на работу по учебнику А. А. Плешакова "Окружающий мир" (М.: Просвещение, 2015), входящему в учебно-методический комплект "Школа России". Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС начального общего образования: определены планируемые результаты и универсальные учебные действия, продуманы педагогические средства и формы организации учебной деятельности, подобраны проблемные и творческие задания. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 3-е издание, исправленное.
Черноиванова Наталья Николаевна Окружающий мир. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику А. А. Плешакова. ФГОС
В пособии предложены разработки уроков по окружающему миру для 1 класса, ориентированные на работу по учебнику А. А. Плешакова "Окружающий мир" (М.: Просвещение, 2015), входящему в учебно-методический комплект "Школа России". Учебные занятия спроектированы в соответствии с ФГОС начального общего образования: определены планируемые результаты и универсальные учебные действия, продуманы педагогические средства и формы организации учебной деятельности, подобраны проблемные и творческие задания. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений общеобразовательных организаций; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений. 3-е издание, исправленное.
Чеботарева Татьяна Николаевна Окружающий мир. 2 класс: рабочая программа по учебнику А. А. Плешакова
В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру, составленная на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова "Окружающий мир" и ориентированная для работы с учебником и рабочей тетрадью А. А. Плешакова (М.: Просвещение, 2012), входящими в учебно-методическую систему "Школа России". Рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое тематическое планирование, которое обеспечивает интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых универсальных учебных действий, позволяет формировать специальные умения и личные качества у младших школьников. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений начального образования, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Чеботарева Татьяна Николаевна Окружающий мир. 2 класс: рабочая программа по учебнику А. А. Плешакова
В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру, составленная на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова "Окружающий мир" и ориентированная для работы с учебником и рабочей тетрадью А. А. Плешакова (М.: Просвещение, 2012), входящими в учебно-методическую систему "Школа России". Рабочая программа содержит пояснительную записку и развернутое тематическое планирование, которое обеспечивает интегративный подход к развитию и совершенствованию ключевых универсальных учебных действий, позволяет формировать специальные умения и личные качества у младших школьников. Предназначено учителям начальных классов, руководителям методических объединений начального образования, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Золотухина Элеонора Николаевна, Судакова Наталья Викторовна, Золотарев Борис Иванович Изобразительное искусство. Физическая культура. 1 кл. Рабочие программы по системе "Школа России"
В пособии представлены рабочие программы по изобразительному искусству и физической культуре для 1 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированы на работу по учебникам Л. А. Неменской, В. И. Ляха (учебно-методическая система "Школа России"). Программы содержат развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов. 2-е издание.
Золотухина Элеонора Николаевна, Судакова Наталья Викторовна, Золотарев Борис Иванович Изобразительное искусство. Физическая культура. 1 кл. Рабочие программы по системе "Школа России"
В пособии представлены рабочие программы по изобразительному искусству и физической культуре для 1 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированы на работу по учебникам Л. А. Неменской, В. И. Ляха (учебно-методическая система "Школа России"). Программы содержат развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов. 2-е издание.
Бабакова Наталья Викторовна Изобразительное искусство. 4 класс: рабочая программа по учебнику Л. А. Неменской. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса, составленная в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику Л. А. Неменской (М.: Просвещение, 2012), входящему в УМК "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к личностным, метапредметным, предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.
Бабакова Наталья Викторовна Изобразительное искусство. 4 класс: технологические карты уроков по учебнику Л. А. Неменской. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков по изобразительному искусству в 4 классе, составленные в соответствии с ФГОС начального общего образования, Примерной образовательной программой начальной школы, концепцией духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России, на основе требований к планируемым результатам освоения содержания образования и ориентированные на работу с учебником: Неменская Л. А. Изобразительное искусство. Каждый народ - художник. 4 класс / под ред. Б. М. Неменского. М.: Просвещение, 2012 (система "Школа России"). Развернутые конспекты учебных занятий содержат педагогические средства и приемы, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, характеристику всех видов продуктивной, творческой, регулятивной, познавательной деятельности учащихся, современные формы развития личностной сферы и художественно-эстетического образования. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня.
Клочкова Инна Николаевна Изобразительное искусство. 6 класс: технологические карты уроков по учебнику Л. А. Неменской. ФГОС
В пособии представлены технологические карты уроков по изобразительному искусству для 6 класса, разработанные по учебнику Л. А. Неменской "Изобразительное искусство" (М.: Просвещение, 2013) в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Уроки смоделированы на основе системного и логичного применения принципа синтеза изобразительных видов искусства - живописи, графики и скульптуры. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и творческих умений, предлагающие школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения, формировать у учащихся общеучебные умения и навыки, универсальные способы деятельности и ключевые компетенции. Предназначено руководителям методических объединений, учителям изобразительного искусства; рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Савинов Валерий Адольфович, Савинов Константин Валерьевич Информатика. 1 класс: система уроков по учебнику Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова. ФГОС
Пособие содержит сценарии уроков по информатике для 1 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы образовательного учреждения, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова (М.: Просвещение, 2012), входящими в УМК "Школа России", "Перспектива". Представлены технологические карты и развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической, поисковой и исследовательской деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению его социально значимых личностных качеств, а также формированию специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предложенный материал может быть использован во внеурочной деятельности - на факультативных занятиях, в кружковой работе. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и информатики общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования; рассчитано на творческое применение.
Савинов Валерий Адольфович, Савинов Константин Валерьевич Информатика. 1 класс: система уроков по учебнику Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова. ФГОС
Пособие содержит сценарии уроков по информатике для 1 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы образовательного учреждения, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированные на работу с учебником и рабочими тетрадями Т. А. Рудченко, А. Л. Семенова (М.: Просвещение, 2012), входящими в УМК "Школа России", "Перспектива". Представлены технологические карты и развернутые разработки уроков с использованием современных приемов и форм практической, поисковой и исследовательской деятельности, способствующих общему развитию младшего школьника, становлению его социально значимых личностных качеств, а также формированию специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предложенный материал может быть использован во внеурочной деятельности - на факультативных занятиях, в кружковой работе. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и информатики общеобразовательных школ, педагогам дополнительного образования; рассчитано на творческое применение.
Хайрутдинов Рафис Расимович Физическая культура. 1 класс. Технологические карты уроков по учебнику В.И.Ляха. I полугодие. ФГОС
В пособии предложены разработки уроков по физической культуре для 1 класса, ориентированные на работу с учебником В. И. Ляха (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Школа России". В рамках учебных занятий определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы задачи педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения; обозначены педагогические средства, формы организации совзаимодействия на уроке, продуманы практико-ориентированные творческие задания на продуктивном уровне. Предназначено учителям физической культуры, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Хайрутдинов Рафис Расимович Физическая культура. 1-4 классы. Рабочая программа по учебнику В.И.Ляха. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов, разработанная в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерной образовательной программой по физической культуре, ориентированная на работу по учебнику В. И. Ляха "Физическая культура. 1-4 классы" (М.: Просвещение, 2012), входящему в состав УМК "Школа России". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям физической культуры.
Хайрутдинов Рафис Расимович Физическая культура. 1 класс. 2 полугодие. Технологические карты уроков по учебнику В.И.Ляха. ФГОС
В пособии предложены разработки уроков по физической культуре для 1 класса, ориентированные на работу с учебником В.И. Ляха (М.: Просвещение, 2011), входящим в УМК "Школа России". В рамках учебных занятий определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы задачи педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения; обозначены педагогические средства, формы организации совзаимодействия на уроке, продуманы практико-ориентированные творческие задания на продуктивном уровне. Предназначено учителям физической культуры, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Савинова Светлана Владимировна Технология. 1 класс. Система уроков по учебнику Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой, И.П.Фрейтаг. ФГОС
Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков технологии в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентировано на работу по учебнику Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг "Технология" (М.: Просвещение, 2012). Представлены развернутые разработки уроков (сценарии) с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующие общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня. 2-е издание, исправленное.
Савинова Светлана Владимировна Технология. 1 класс. Система уроков по учебнику Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой, И.П.Фрейтаг. ФГОС
Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков технологии в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентировано на работу по учебнику Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг "Технология" (М.: Просвещение, 2012). Представлены развернутые разработки уроков (сценарии) с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующие общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня. 2-е издание, исправленное.
Савинова Светлана Владимировна Технология. 1 класс. Система уроков по учебнику Н.И.Роговцевой, Н.В.Богдановой, И.П.Фрейтаг. ФГОС
Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков технологии в 1 классе, составленные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентировано на работу по учебнику Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, И. П. Фрейтаг "Технология" (М.: Просвещение, 2012). Представлены развернутые разработки уроков (сценарии) с использованием современных приемов и форм практической технологической деятельности, способствующие общему развитию младшего школьника, становлению социально значимых личностных качеств, а также формированию системы специальных (предметных) и универсальных учебных действий. Предназначено руководителям методических объединений, учителям технологии; рекомендовано педагогам дополнительного образования, воспитателям групп продленного дня. 2-е издание, исправленное.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 2 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Роговцевой
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой (М.: Просвещение, 2012) (учебно-методические системы "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 2 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Роговцевой
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой (М.: Просвещение, 2012) (учебно-методические системы "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 2 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Роговцевой
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой (М.: Просвещение, 2012) (учебно-методические системы "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающие младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 3 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Роговцевой
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой (М.: Просвещение, 2013) (учебно-методические системы "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 3 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Роговцевой
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой (М.: Просвещение, 2013) (учебно-методические системы "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 3 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Н.И. Роговцевой
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также с учетом планируемых результатов начального общего образования и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Добромысловой (М.: Просвещение, 2013) (учебно-методические системы "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 4 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по уч. Н. И. Роговцевой ФГОС
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Шипиловой, С. В. Анащенковой (М.: Просвещение, 2013) (УМК "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 4 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по уч. Н. И. Роговцевой ФГОС
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Шипиловой, С. В. Анащенковой (М.: Просвещение, 2013) (УМК "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Павлова Ольга Викторовна Технология. 4 класс. Рабочая программа и технологические карты уроков по уч. Н. И. Роговцевой ФГОС
В пособии представлены рабочая программа и технологические карты уроков по технологии для 4 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ и ориентированные на работу с учебником Н. И. Роговцевой, Н. В. Богдановой, Н. В. Шипиловой, С. В. Анащенковой (М.: Просвещение, 2013) (УМК "Перспектива", "Школа России"). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы учебных уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Технологические карты как универсальный инструментарий организации учебного процесса отражают современные виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативной компетенции и технико-технологических умений, побуждающих младших школьников осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов и технологии.
Федусь Марина Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 2 класс: рабочие программы по учебникам Л. Ф. Климановой ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам "Русский язык" Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной и "Литературное чтение" Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, Л. А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Федусь Марина Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 2 класс: рабочие программы по учебникам Л. Ф. Климановой ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам "Русский язык" Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной и "Литературное чтение" Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, Л. А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Федусь Марина Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 2 класс: рабочие программы по учебникам Л. Ф. Климановой ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам "Русский язык" Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной и "Литературное чтение" Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, Л. А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Федусь Марина Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 2 класс: рабочие программы по учебникам Л. Ф. Климановой ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 2 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам "Русский язык" Л. Ф. Климановой, Т. В. Бабушкиной и "Литературное чтение" Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, Л. А. Виноградской (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков), формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Бут Татьяна Владимировна Математика. 2 класс: система уроков по учебнику Л. Г. Петерсон. ФГОС
Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков математики во 2 классе, составленные по учебнику Л. Г. Петерсон (М.: Ювента, 2012), входящему в УМК "Перспектива". Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и изобразительных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений.
Бут Татьяна Владимировна Математика. 2 класс: система уроков по учебнику Л. Г. Петерсон. ФГОС
Пособие содержит технологические карты и подробные сценарии уроков математики во 2 классе, составленные по учебнику Л. Г. Петерсон (М.: Ювента, 2012), входящему в УМК "Перспектива". Проектирование урока рассматривается с позиции деятельностной педагогики. В рамках урока обозначены задачи учащихся, выражающиеся в планируемых результатах освоения темы и предмета в целом, характеристике универсальных учебных действий, сформулированы педагогические задачи, позволяющие рационально и компетентно смоделировать образовательный процесс в соответствии с ФГОС начального общего образования. Сценарии уроков содержат виды и формы деятельности, способствующие развитию познавательной активности, коммуникативных и изобразительных умений, предлагающие младшим школьникам осуществлять регулятивно-оценочные функции, формулировать учебно-практические задачи и находить пути их решения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов общеобразовательных учреждений.
Федусь Марина Ивановна Математика. Окружающий мир. 2 кл.: Рабочие программы по уч. Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой (М.: Просвещение, 2013); входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутые учебно-тематические планы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); ресурсное обеспечение. Предназначено учителям и руководителям МО начальной школы.
Федусь Марина Ивановна Математика. Окружающий мир. 2 кл.: Рабочие программы по уч. Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой (М.: Просвещение, 2013); входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутые учебно-тематические планы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); ресурсное обеспечение. Предназначено учителям и руководителям МО начальной школы.
Федусь Марина Ивановна Математика. Окружающий мир. 2 кл.: Рабочие программы по уч. Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой (М.: Просвещение, 2013); входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутые учебно-тематические планы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); ресурсное обеспечение. Предназначено учителям и руководителям МО начальной школы.
Федусь Марина Ивановна Математика. Окружающий мир. 2 кл.: Рабочие программы по уч. Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 2 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированные на работу по учебникам Л. Г. Петерсон; А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкой (М.: Просвещение, 2013); входящим в УМК "Перспектива". Программы содержат развернутые учебно-тематические планы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); ресурсное обеспечение. Предназначено учителям и руководителям МО начальной школы.
Кузнецова Надежда Николаевна Русский язык: обучение грамоте. 1 класс: технологические карты уроков по уч. Л.Ф. Климановой. ФГОС
Пособие содержит сценарии уроков обучения чтению в 1 классе, разработанные в формате технологических карт в соответствии с ФГОС и ориентированные для работы с учебником "Азбука" Л. Ф. Климановой, С. Г. Макеевой (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". Уроки четко структурированы, наполнены различными формами и видами деятельности, направленными на достижение оптимального для каждого ученика уровня развития; сформулированы педагогические цели, обозначены прогнозируемые предметные результаты, универсальные учебные действия. Предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Кузнецова Надежда Николаевна Русский язык: обучение грамоте. 1 класс: технологические карты уроков по уч. Л.Ф. Климановой. ФГОС
Пособие содержит сценарии уроков обучения чтению в 1 классе, разработанные в формате технологических карт в соответствии с ФГОС и ориентированные для работы с учебником "Азбука" Л. Ф. Климановой, С. Г. Макеевой (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". Уроки четко структурированы, наполнены различными формами и видами деятельности, направленными на достижение оптимального для каждого ученика уровня развития; сформулированы педагогические цели, обозначены прогнозируемые предметные результаты, универсальные учебные действия. Предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
Патрикеев Артем Юрьевич, Арзуманов Сергей Георгиевич Физическая культура. 3 класс. Система уроков по учебнику А. П. Матвеева
В пособии предложены разработки уроков по физической культуре для 3 класса, ориентированные на работу с учебником А. П. Матвеева (М.: Просвещение, 2012), входящим в УМК "Перспектива". В рамках учебных занятий определены планируемые результаты освоения темы и универсальные учебные действия, сформулированы задачи педагога, позволяющие реализовать систему развивающего обучения; обозначены педагогические средства, формы организации взаимодействия на уроке, продуманы практико-ориентированные творческие задания продуктивного уровня. Предназначено учителям физической культуры, руководителям методических объединений общеобразовательных учреждений; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.
Чуковский Николай Корнеевич Водители фрегатов . Всё об отважных капитанах, морских приключениях, великих открытиях
Увлекательная и полная опасных приключений, книга Николая Чуковского открывает для нас мир смелых и отважных мореплавателей, первооткрывателей. Читая эту книгу, понимаешь, с каким трудом связано не только само путешествие, но и подготовка к нему, как важно принять правильное решение в той ситуации, которую невозможно было предвидеть заранее, сколько судеб и жизней зависят от капитана. Для среднего школьного возраста.
Чуковский Николай Корнеевич Водители фрегатов . Всё об отважных капитанах, морских приключениях, великих открытиях
Увлекательная и полная опасных приключений, книга Николая Чуковского открывает для нас мир смелых и отважных мореплавателей, первооткрывателей. Читая эту книгу, понимаешь, с каким трудом связано не только само путешествие, но и подготовка к нему, как важно принять правильное решение в той ситуации, которую невозможно было предвидеть заранее, сколько судеб и жизней зависят от капитана. Для среднего школьного возраста.
Закуски. Набор из 9-ти книг
200 лучших иллюстрированных рецептов восхитительных закусок и напитков. Фуршет, пикник, торжественный прием или домашний праздник - наши рецепты подойдут для любого случая. Закуски и напитки, которые вы по ним приготовите, получатся необычными, очень вкусными, изумительно красивыми. Готовьте вместе с нами, и результату позавидуют даже профессиональные повара.
Патрикеев Артем Юрьевич Физическая культура. 3 класс. Рабочая программа по учебнику А.П. Матвеева
В пособии представлена рабочая программа по физической культуре для 3 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы, ориентированная на работу по учебнику А. П. Матвеева "Физическая культура" (М.: Просвещение, 2012), входящему в состав УМК "Перспектива". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям физической культуры.
Патрикеев Артем Юрьевич Физическая культура. 4 класс. Рабочая программа по учебнику А. П. Матвеева
В пособии представлена рабочая программа по физической культуре для 4 класса, разработанная в соответствии с ФГОС НОО и ориентированная на работу по учебнику А. П. Матвеева "Физическая культура" (М.: Просвещение, 2012), входящему в состав УМК "Перспектива". Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям физической культуры.
Никитина Татьяна Владимировна Изобразительное искусство. 1 класс: рабочая программа по учебнику С. Г. Ашиковой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального общего образования и требованиями Примерной образовательной программы ОУ, ориентированная на работу по учебнику С. Г. Ашиковой (Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2012), входящему в систему Л. В. Занкова. Программа содержит развернутое календарно-тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, требования к результатам освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Окружающий мир. 1 класс: рабочая программа по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2012). Программа содержит развернутый календарно-тематический план учебных занятий (уроков) и педагогические средства, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начального обучения. Составитель: Смирнова И.Г.
Окружающий мир. 1 класс: рабочая программа по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по окружающему миру для 1 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной образовательной программы ОУ, а также планируемыми результатами начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2012). Программа содержит развернутый календарно-тематический план учебных занятий (уроков) и педагогические средства, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения образовательной программы; учебно-методическое обеспечение. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начального обучения. Составитель: Смирнова И.Г.
Сетямина Елена Анатольевна Литературное чтение. 2 класс: рабочая программа по учебнику В. Ю. Свиридовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по предмету "Литературное чтение", разработанная в соответствии с ФГОС НОО, основной образовательной программой начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику В. Ю. Свиридовой "Литературное чтение. 2 класс" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012), входящему в систему Л. В. Занкова. Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет содержание, виды учебной деятельности (познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной) и способы организации сотрудничества, обеспечивающие реализацию стандарта нового поколения. Принципиальным отличием тематического планирования является опора на деятельностную парадигму обучения, что предполагает включение специальной структурной единицы - характеристика деятельности младшего школьника как обязательная компонента новизны содержания образования. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Сетямина Елена Анатольевна Литературное чтение. 2 класс: рабочая программа по учебнику В. Ю. Свиридовой. ФГОС
В пособии представлена рабочая программа по предмету "Литературное чтение", разработанная в соответствии с ФГОС НОО, основной образовательной программой начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику В. Ю. Свиридовой "Литературное чтение. 2 класс" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012), входящему в систему Л. В. Занкова. Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет содержание, виды учебной деятельности (познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной) и способы организации сотрудничества, обеспечивающие реализацию стандарта нового поколения. Принципиальным отличием тематического планирования является опора на деятельностную парадигму обучения, что предполагает включение специальной структурной единицы - характеристика деятельности младшего школьника как обязательная компонента новизны содержания образования. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Красильникова Людмила Михайловна Русский язык. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н. В. Нечаевой
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта и ориентированная на работу по учебнику Н. В. Нечаевой (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2012). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); исследовательские и проектные задания. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Красильникова Людмила Михайловна Русский язык. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н. В. Нечаевой
В пособии представлена рабочая программа по русскому языку для 2 класса, разработанная в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта и ориентированная на работу по учебнику Н. В. Нечаевой (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2012). Программа содержит развернутое учебно-тематическое планирование системы уроков, формируемые результаты в освоении программного содержания обучения: предметные, личностные, метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные); исследовательские и проектные задания. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Коваленко Людмила Николаевна Русский язык. 2 класс. Рабочая программа по учебнику А. В. Поляковой
В пособии представлена рабочая программа по предмету "Русский язык", разработанная в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику А. В. Поляковой "Русский язык. 2 класс" (М.: Просвещение, 2012), входящему в систему Л. В. Занкова. Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности и сотрудничества школьников. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Коваленко Людмила Николаевна Русский язык. 2 класс. Рабочая программа по учебнику А. В. Поляковой
В пособии представлена рабочая программа по предмету "Русский язык", разработанная в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику А. В. Поляковой "Русский язык. 2 класс" (М.: Просвещение, 2012), входящему в систему Л. В. Занкова. Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности и сотрудничества школьников. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Панченко Татьяна Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 3 класс. Рабочие программы к линии уч..системы Л.В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебникам Н. В. Нечаевой "Русский язык", В. А. Лазаревой "Литературное чтение" (Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2012). Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Панченко Татьяна Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 3 класс. Рабочие программы к линии уч..системы Л.В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебникам Н. В. Нечаевой "Русский язык", В. А. Лазаревой "Литературное чтение" (Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2012). Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Панченко Татьяна Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 3 класс. Рабочие программы к линии уч..системы Л.В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебникам Н. В. Нечаевой "Русский язык", В. А. Лазаревой "Литературное чтение" (Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2012). Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Панченко Татьяна Ивановна Русский язык. Литературное чтение. 3 класс. Рабочие программы к линии уч..системы Л.В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по русскому языку и литературному чтению для 3 класса, разработанные в соответствии с основными положениями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и ориентированные на работу по учебникам Н. В. Нечаевой "Русский язык", В. А. Лазаревой "Литературное чтение" (Самара: Учебная литература: Издательский дом "Федоров", 2012). Программы содержат развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено руководителям методических объединений, учителям начальных классов.
Малахова Марина Михайловна Русский язык. 4 класс. Поурочные планы по учебнику А.В. Поляковой. I полугодие
В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку в 4 классе, составленные в соответствии с учебником А. В. Поляковой "Русский язык. 4 класс" (М.: Просвещение, 2011), в основу которого положена система Л. В. Занкова. В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач природосообразного и развивающего обучения, развития творческого потенциала, формирования устойчивой мотивации и познавательных интересов учащихся. Пособие предназначено учителям начальных классов школ, лицеев, гимназий; может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК. 2-е издание, исправленное.
Малахова Марина Михайловна Русский язык. 4 класс. Поурочные планы по учебнику А.В. Поляковой. I полугодие
В пособии представлены поурочные разработки по русскому языку в 4 классе, составленные в соответствии с учебником А. В. Поляковой "Русский язык. 4 класс" (М.: Просвещение, 2011), в основу которого положена система Л. В. Занкова. В разработках уроков содержится систематизированный набор упражнений и заданий, направленных на решение образовательных задач природосообразного и развивающего обучения, развития творческого потенциала, формирования устойчивой мотивации и познавательных интересов учащихся. Пособие предназначено учителям начальных классов школ, лицеев, гимназий; может быть полезно студентам педагогических вузов, слушателям ИПК. 2-е издание, исправленное.
Кравченко Лидия Александровна, Федотова Ирина Владимировна Русский язык. 4 класс. Поурочные планы по учебнику А.В.Поляковой. II полугодие
В пособии представлены разработки уроков русского языка в 4 классе, составленные в соответствии с учебником А. В. Поляковой "Русский язык. 4 класс" (М.: Просвещение, 2011), ориентированные на работу по системе развивающего обучения Л. В. Занкова для начальной школы. В поурочные разработки включен разнообразный материал: тексты диктантов, изложений, возможные варианты работы над сочинением, тесты, олимпиадные и занимательные задания. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений. Издание 2-е, исправленное.
Кравченко Лидия Александровна, Федотова Ирина Владимировна Русский язык. 4 класс. Поурочные планы по учебнику А.В.Поляковой. II полугодие
В пособии представлены разработки уроков русского языка в 4 классе, составленные в соответствии с учебником А. В. Поляковой "Русский язык. 4 класс" (М.: Просвещение, 2011), ориентированные на работу по системе развивающего обучения Л. В. Занкова для начальной школы. В поурочные разработки включен разнообразный материал: тексты диктантов, изложений, возможные варианты работы над сочинением, тесты, олимпиадные и занимательные задания. Пособие предназначено учителям начальных классов общеобразовательных учреждений, может быть полезно слушателям ИПК, студентам педагогических заведений. Издание 2-е, исправленное.
Панченко Татьяна Ивановна Математика. Окружающий мир. 3 класс: рабочие программы к линии учебников системы Л. В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу с учебниками И. И. Аргинской, Е. И. Ивановской, С. Н. Кормишиной "Математика", Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Программы содержат развернутые учебно-тематические планы системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено учителям и руководителям методических объединений начальной школы.
Панченко Татьяна Ивановна Математика. Окружающий мир. 3 класс: рабочие программы к линии учебников системы Л. В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу с учебниками И. И. Аргинской, Е. И. Ивановской, С. Н. Кормишиной "Математика", Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Программы содержат развернутые учебно-тематические планы системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено учителям и руководителям методических объединений начальной школы.
Панченко Татьяна Ивановна Математика. Окружающий мир. 3 класс: рабочие программы к линии учебников системы Л. В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу с учебниками И. И. Аргинской, Е. И. Ивановской, С. Н. Кормишиной "Математика", Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Программы содержат развернутые учебно-тематические планы системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено учителям и руководителям методических объединений начальной школы.
Панченко Татьяна Ивановна Математика. Окружающий мир. 3 класс: рабочие программы к линии учебников системы Л. В. Занкова. ФГОС
В пособии представлены рабочие программы по математике и окружающему миру для 3 класса, разработанные в соответствии с ФГОС НОО и ориентированные на работу с учебниками И. И. Аргинской, Е. И. Ивановской, С. Н. Кормишиной "Математика", Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Программы содержат развернутые учебно-тематические планы системы уроков и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия; описание планируемых личностных, метапредметных, предметных результатов освоения образовательной программы; перечень учебно-методического обеспечения. Предназначено учителям и руководителям методических объединений начальной школы.
Коваленко Людмила Николаевна Окружающий мир. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова
В пособии представлена рабочая учебная программа по предмету "Окружающий мир", разработанная в соответствии с требованиями ФГОС, основной образовательной программой начального общего образования, ориентированная на работу по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир. 2 класс" (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2012). Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности и сотрудничества школьников. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Коваленко Людмила Николаевна Окружающий мир. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н.Я.Дмитриевой, А.Н.Казакова
В пособии представлена рабочая учебная программа по предмету "Окружающий мир", разработанная в соответствии с требованиями ФГОС, основной образовательной программой начального общего образования, ориентированная на работу по учебнику Н. Я. Дмитриевой, А. Н. Казакова "Окружающий мир. 2 класс" (Самара: Издательство "Учебная литература": Издательский дом "Федоров", 2012). Программа обеспечивает определение тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются метапредметными; выделяет не только содержание, но и виды учебной деятельности, а также способы организации учебной, познавательной, творческой, художественно-эстетической и коммуникативной деятельности и сотрудничества школьников. Предназначено учителям начальной школы, методистам, курирующим преподавание в начальной школе.
Коваленко Людмила Николаевна Технология. 2 класс. Рабочая программа по учебнику Н. А. Цирулик, Т. Н. Просняковой
В пособии представлена рабочая учебная программа по предмету "Технология" для 2 класса, разработанная на основе методологии системы развивающего обучения Л. В. Занкова в соответствии с основными положениями ФГОС, основной образовательной программой начального общего образования и ориентированная на работу по учебнику Н. А. Цирулик, Т. Н. Просняковой "Технология. Уроки творчества" (Самара: Учебная литература: ИД "Федоров", 2012). Программа содержит развернутое тематическое планирование системы учебных занятий (уроков) и педагогических средств, с помощью которых формируются универсальные учебные действия, планируемые результаты освоения образовательной программы: личностные, метапредметные, предметные; учебно-методическое обеспечение. Пособие предназначено учителям начальной школы, руководителям методических объединений.


Булгаковская энциклопедия